浅论高中语文古诗词的教学

李婷

摘 要：古诗词是高中语文教学的重要组成邵分，是学生古文知识学习情况的体现，对教师的教学质量有重要影响。随着我国教学大纲的不断改革以及素质教育的不断推行，作为语文教育工作者如何来提高学生的综合能力，怎样将古诗词的教学有机的与现代汉语教学融为一体，是我们迫切要研究的课题。

关键词：高中语文 古诗词教学 教学策略

古诗词教学是高中语文教学的重要组成部分，它不仅能够培养学生的语言能力，还能提升学生的文化素养。而古诗词教学中一直存在着很大的难点，如何提高古诗词教学的质量是广大语文教师必须重点研究的问题。作为语文教师，我们一定要不断创新教学策略，突破教学瓶颈，提高高中语文古诗词的教学质量。[1]

一、高中语文古诗词教学中存在的问题

1.教学方式单一

目前，由于高考的压力非常大，教师为了能够保证教学的质量，使学生取得良好的成绩，在进行古诗词教学时通常让学生通过背诵的形式来记住古诗词，只是大概地给学生分析一下词意，并没有深入讲解，从而导致学生没有真正理解古诗词的义，体会不到古诗词的意境。这种教学方式不仅不能提升学生的学习效率，还会使学生在单一的教学形式中对古诗词的学习产生厌烦情绪，以至于教学效果适得其反。[2]

2.缺少对古诗词个性化的讲解

在进行高中语文古诗词的鉴赏和学习时，学生一定要有独特的想象力，在阅读时充分发挥自己的想象力，再结合自己的人生经历，对古诗词进行独特的认知和鉴赏。……