初中信息技术课程任务驱动法教学的探索

【摘 要】本文分析了当前初中信息技术课程教学高耗低效的不良状况，并倡导在初中信息技术课程教学中引入任务驱动教学法，以此激发学生兴趣，从而提升教学质量。具体而言初中信息技术教师可在教学中从以下几方面着手：借助分享学习成果完成学习任务；挖掘丰富的学习任务；构建实践性教学情境，完成教学任务；教师在任务驱动教学中要发挥引导功效；引入过程评价。

【关键词】初中信息技术；课程；任务驱动教学法

就目前初中信息技术教学的情况而言，仍然是以为课堂教学形式为主，在教学时，不少学生都觉得信息技术知识枯燥乏味，不容易理解，目前传统的信息技术教学方法过于单调、难以激发他们的学习兴趣，以至于不少学生在上课时心猿意马，难以集中注意力，尤其是上机课时，很多学生无所事事，不知做什么，也不知道怎样巩固教师传授的知识点。笔者认为对于信息技术这门与时俱进的学科，广大教师一定要彻底摒弃传统的教学观念，树立以人为本的思想，坚持以学生为主体，以教师为主导的原则，积极开展课堂教学，运用任务驱动教学法去引导学生独立自主地探究问题。

一、借助分享学习成果完成学习任务

在教师的引导下，学生通过自主探索或者是以小组学习的方式完成教学任务。教师可以组织学生上台陈述自己完成任务过程中实际操作时的一些创新的思考。例如，在学习《编辑工作表》这一内容时，很多学生都按照教师布置的任务完成了工作表的创建和编辑，而且每一个学生都设计出属于自己特色的工作表。……