中等职业学校《数字电子技术》课程教学改革探究

【摘 要】本文分析了当前中职《数字电子技术》课程教学存在的一系列问题，并根据当前中职教育发展的特点提出了以下教改措施：专业教师务必适应中职教育发展的趋势，从实际问题入手巧妙引入课题，大力推行理论与实践相结合的一体化教学模式。

【关键词】中等职业学校；《数字电子技术》；课程；教学改革

《数字电子技术》这门课程是中等职业学校电子专业必修的基础课，这一课程的理论性相当强，专业用语较多，课程内容复杂难懂，更为重要的是该课程和学生之前所学知识的联系很小，学生在刚接触这门课程时，感到深奥不可接受。电子专业教师倘若在教学时还是运用陈旧的填鸭式教学法，学生一定会在学习进程中感到枯燥乏味，久而久之学生就会失去学习的兴趣。那么，在当前形势下应如何引导学生学习《数字电子技术》课程，激发其学习兴趣呢？笔者将结合自身的教学经验对这一问题展开探究。

一、专业教师务必适应中职教育发展的趋势

要想上好一节课，教师本身是重要的环节，承担教学任务的教师要跟上教育发展的步伐，加强专业学习、实践、深造，多掌握新的专业知识，并提高自身动手能力，拓展自身的知识面，努力成为一名“复合型”的专业教师。

（一）数字电子专业教师要提高自己的动手能力，做到理论联系实际。目前，大多数中等职业技术学校的“复合型”的教师少得可怜，比例偏低，某些教师虽然具有较丰富的专业知识，但只擅长理论教学，缺乏实践经验，实际动手能力更是眼高手低，上不了台面，使实践教学与理论教学脱节，不能很好的将理论与实践接轨。……