初中数学分组学习教学模式的探究

苏海瑞

摘 要： 随着新课程改革深入发展，新教学理念和教学方法逐渐深入人心，初中数学新课程教学目标明确了教师要及时转变教学理念和教学方法，改变学生死记硬背，机械性学习的现状，积极引导学生进行自主探究学习、主动学习和合作学习。初中数学教学应该顺应新课程改革要求，积极应用全新的教育理念和教学方法，逐渐提升学生参与课堂教学的主动性和积极性。本文主要结合实际情况，就初中数学分组学习教学模式进行了分析，希望通过本次研究对更好的提升初中数学课堂教学质量有一定助益。

关键词：初中数学 分组学习 教学模式 研究

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）06-0191-01

初中数学的抽象性和逻辑性是影响学生学习兴趣和教学效果的重要因素之一，初中数学对学生的学习模式和学习行为提出了更高的要求，初中阶段也是学生逻辑思维能力形成和过度的重要阶段。在具体教学过程中，教师要针对学生的年龄和学习特点对教学方法进行改革，不断完善和更新教学方式，对学生的思维能力不断进行培养和教育。传统初中数学教学模式极大的压抑了学生个性的发展，需要初中数学教师及时对教学行为进行优化，充分考虑到学生好奇心强的因素，提高学生在课堂教学中的主体地位。分组教学模式是促进学生互相了解，团结合作，独立思考的重要方法和途径之一。通过科学的分组教学，学生能够更好的展示自我，学生在课堂教学中的主体地位将会大大得到提升。……