初中英语课堂“阅读教学”的实践与研究

彭碧芬

摘 要：随着我国对外交流的日益频繁，英语在我国教育体系中就扮演了极其重要的角色。而在初中的英语课堂中，阅读教学的好坏直接影响了学生英语水平的高低。主要针对在初中英语课堂教学实践中，如何更好地提高阅读教学的有效性进行了简要的分析。

关键词：阅读教学；措施；方法

初中英语教育对整个英语教育体系有着非常重要的影响，因为小学英语教育仅仅是让学生初步地去了解与接触英语，而初中英语教育则是为将来的英语学习打好坚实的基础，初中英语水平的高低会直接影响将来的英语学习。而英语阅读水平的高低又是衡量一个人英语水平的重要因素，对学生将来的英语学习至关重要，这就要求老师在英语教学实践中，必须提升阅读教学的质量。

一、目前“阅读教学”的缺陷

1.初中英语老师对阅读教学不够重视

英语阅读水平的高低能直接反映初中生词汇的积累量、语句的理解力以及对全文判断力的综合水平，但是在我国目前的初中英语教学中，许多英语老师过分注重学生单词的掌握以及注重对语法的讲述。然而并不是语法掌握得好，单词背诵得好就能够更好地提升阅读水平，仅仅有这两者，是远远不够的。

在初中英语课堂教学中，许多老师的教学方法都明显走进了一个误区，那就是在单词的背诵上，一味地让学生对着单词表死记硬背，然而没有语境的单词记忆是非常苍白无力的，学生的单词记忆只是徒具其表而不能理解单词的真正含义。……