初中语文教学的有效性思考

石尚明

摘 要：教学课堂是学生学习知识的重要场所，想要实现初中语文教学有效性的提高，教师务必坚持新课改的教学思想，有效地体现教学艺术，从而营造良好的教学气氛，实现理想的教学效果。

关键词：初中语文；学生素养；教学质量

全面实施新课改的一个核心事项是切实将新课标的教学思想向学生的发展转化，与此同时，这也是提高初中语文教学有效性的关键方式。在初中语文教学中，怎样更加有效地转化新课改的教学思想为学生的发展实践、实现学生语文素养的提升、大大提高教学效率与教学质量呢？下面，笔者结合自身多年的教学经验与教学实践进行了简要的分析。

一、提高教案写作的有效性

备课的结果生成教案，而整理教学思想、实现系统化与条理化的方法是写教案。因此，异样的备课过程会形成异样的教案。为此，不同教师与课型会形成异样的教案，不可以一致对待。以详略作为视角，需要兼顾教学的实际情况，注重详略得当。针对当前使用的初中语文教材，单元当中的教读文章是为了指导学生学习其他文章的，为了对教学的整个过程进行系统体现，需要写详细的教案；针对自读文章，关键是为了引导学生自学，推动学生思考，这种类型的文章需要写简单的教案。针对不同的教师，其熟悉的教材有所不同，写的教案也就存在差异性。经验丰富的教师常常具备系统性与条理性的教学思想，然而事物在持续地发展变化，在针对一些细节问题的时候，依旧要求进行整理与调整，如此一来，写简单的教案也可以；……