情感教学在中学思想政治课中的应用

王海青

思想政治课教学一般缺乏情感因素，枯燥乏味甚至低沉的的课堂气氛，难以引起学生情感上的共鸣，因而学生不可能有情感的收获，从而导致了喜爱政治课的学生甚少。要使政治课成为一门学生愿听、爱听的课，情感投入必不可少，只有让“情感教学”加盟到课堂中来，才能唤醒沉闷的课堂，唤发课堂的生命力，使学生从“要我学”变为“我要学”。情感教学在中学思想政治教学中的应用策略如下：

一、构建和谐的师生关系，以“情”陶冶学生

“教育从本质上来说是通过师生关系来构成的”，教育心理学告诉我们，相容的师生关系对学生的学习情绪产生积极影响，师生心理相容就能提高教学效果。学生喜欢这位老师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就对老师讲的课表现出浓厚兴趣。愿意与老师进行情感沟通，就能亲其师，信其道。

尊重学生、服务学生是当代教育给教育者提出的一项重要要求。构建和谐的师生关系，首先要走向学生、深入学生和他们一起欢笑，一起流泪，体现了教师教书育人的博大胸怀和宽容心态。其次，要让微笑永驻课堂，用真诚而自然的微笑缩短教师与学生的距离，进而感化学生的情绪，使教师的讲课内容具有出人意料的说服力。再次，要以爱为基础，信任、理解学生。既要把爱心给予品学兼优的学生，也要把关怀与呵护给予品学较差的学生，既要在学生取得成绩进步时给以赞许，也要在他们萌发缺点、错误时给以理解。……