如何培养小学生的数学逻辑思维

王会民��

众所周知为祖国培养人才，是我们教师的神圣职责。什么是人才？在现代化社会中，人才的概念不单单指具备过硬的理论文化知识，一个更重要的体现在于其处理问题的能力。即个体具备独立思考问题并将所掌握的知识创造性的运用到实际问题中的能力。这一能力的形成并非一朝一夕之功，而是要求个体必须具备严谨的逻辑思维，才能将理论与实际结合。因此，应当从小就开始培养学生的逻辑思维能力。然而，由于小学生自身所处的年龄层次，智力发展水平等客观条件的显示，对其逻辑思维能力的培养不能脱离实际生活。由此，对教师教学提出了进一步要求。下面笔者就如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维提出以下几点方法。

一、帮助学生形成正确的思维顺序

从认知心理学角度来看，“学生思维能力的发展是寓于知识发展之中的。”这就要求教师对于在教学中所涉及的每一个问题，既要使学生联想到其原有的与该问题有关的知识基础，又要使学生在明白该问题的基础上考虑到其所向后外延的知识内容。从而在激发学生逻辑思维的同时帮助其逐步形成有序的知识结构。使学生的逻辑思维顺序清晰化，层次化。而形成思维顺序的关键之处是要抓住逻辑思维的开端以及转折点。

1.引导学生抓住逻辑思维的开端。

数学知识的脉络是前后衔接、环环相扣的知识体系，而且其所顺应的“发生―发展―延伸”的自然规律决定了学生获得知识的思维过程应该是如此的。……