小学信息技术的激趣教学

张英��

小学生学习信息技术时，刚开始学生兴趣盎然，随着时间的推移和难度的加深，畏难情绪的出现，加上有些知识相对来说比较枯燥，一些学生的兴趣将慢慢消磨。要想让学生保持对信息技术这门课的兴趣，需要教师有计划、有目的地采取各种措施来激发和培养他们的兴趣，使得我们的教学达到更好的效果。我初步总结了一些方法，可以归纳为以下几点。

一、巧妙引入，快乐导学

例如：在讲解Flash中引导层动画的制作时，首先展示三个Flash动画：奥运圣火的传递路线、神州七号的飞行轨迹、篮球的抛物线入框。这三个动画立刻引起了学生的强烈兴趣，有学生问：“这是怎么制作出来的？”笔者趁热打铁：“同学们，计算机是神奇的，它能够将我们的想象变成现实！这三个动画都是用Flash软件制作的，你们想学习是如何制作的吗？”学生会积极响应，于是教师引导学生顺利完成了教学。

二、以故事激发兴趣

例如教学有关硬件的知识时，如果一开始上课就对学生阐述硬件的功能及名称分类，学生会觉得非常乏味。因此要引入这个新知识点的教学，我想由故事引入是个好办法，有哪个学生不喜欢听故事呢？于是引入了计算机之父──冯.诺依曼的故事。著名的美籍匈牙利数学家冯.诺依曼可称为现代“计算机之父”，世界上第一台电子计算机ENIAC的研制成功同他的指导是分不开的。在短短三十分钟故事的讲述中，同学们也就了解到这50年来，计算机技术得到了突飞猛进的发展，它的“躯壳”——硬件，也在不断改进发展，我们需要认识计算机的硬件。……