课文插图作用之我见

何秀英

小学语文教材最大的亮点就是做到了“圖文并茂”。无论是精读课文还是略读课文，都有一幅或几幅精美的插图。这些插图贴近儿童的生活，有照片、有绘画，形式不同，风格各异，既有很高的审美价值，更是帮助老师和学生理解课文内容的重要辅助材料。 然而，在多媒体教学盛行的今天，不少教师没有真正认识到插图在语文教学中的作用，仅把它当作一种可有可无的装饰品，忽略了它应有的作用。如果老师能充分发挥这些插图的作用，既能帮助学生更好地理解课文，又能培养他们的各种能力，从而更好地调动学生的学习兴趣和积极性。

一、利用插图激发学生的阅读兴趣

语文教学的目的就是激发学生对中国语言、文字和文学的兴趣。插图与文字相比较而言，有着艺术形象的可视直观性，容易引起读者的兴趣。小学生在新书发下来之时，首先就是翻看书中的插图，再去关心与插图相关的文字叙述。教师在教学时可利用学生这一特点充分发挥插图的作用来激发学生的兴趣。我在教契诃夫的《凡卡》一文时，就利用插图导入课文，图中的凡卡只有九岁，在城里给鞋匠做学徒，圣诞节前夜，他趁老板、老板娘、几个伙计到教堂做礼拜的机会，给乡下爷爷写起信来，凡卡写信的环境怎样？他会在信中告诉爷爷什么？学生通过观察插图，明白了插图内容是凡卡在鞋匠铺里给爷爷写信，从而产生了阅读全文的强烈欲望。

二、利用插图帮助学生更好地理解课文