论小学数学课堂中进行有效交流的教学策略

骆科福

摘 要：在小学数学课堂教学中有效地运用交流教学方法，教师可以与学生之间建立良好的关系，也能调动学生学习的积极性，让学生主动地参与到课堂教学过程中，并使学生对小学数学产生强烈的学习兴趣。

关键词：小学数学课堂；有效交流；教学策略

在小学数学教学过程中，教师积极主动地与学生进行交流互动，不仅能调动学生学习，也会充分了解学生的性格特点和学习特征，从而根据学生的学习特点因材施教，这样教师就可以为学生营造良好的学习氛围，让学生在课堂教学过程中能将自身的情感表达出来，并增强自身的思维创造力和理解能力。因此，教师要采用独特的交流方法，让学生参与到交流过程中。

一、关于小学数学交流教学存在的问题

1.教师在课堂教学中占据中心地位

尽管新课标明确提出，教师在教学时要以学生为主体，让学生在课堂教学中发挥主体性，但大部分教师没有重视这一点，在课堂教学过程中依旧占据主体地位，不断地把知识传授给学生，导致学生处于被动的学习地位，不能发挥自身的学习能力和思想情感，这也不利于教师与学生之间的交流，从而致使教师的课堂教学质量下降。

2.教师不重视培养学生的倾听能力

在教学过程中，教师只知道将知识传授给学生，却不能培养学生的综合能力，这样教师在与学生交流互动中，学生就不能认真地倾听教师所表述的内容，由于教师缺乏培养学生的倾听能力，很难集中学生的注意力，从而使得对话过程变得混乱，没有计划性和规范性。……