新课改背景下高中地理课堂教学策略研究

包塔娜

摘要：为改善高中生地理课程学习的方式，提高学生地理课程理论知识的学习效率。自新课程改革标准提出以后，大部分普通高中在传统地理课程教学方式的基础上根据学生的实际学习效果进行了一系列的改革措施。存在部分高等院校仍然按照传统的地理教学模式进行授课，没有响应我国教育部门的政策，造成学生地理课堂的教学效果没有达到预期的目标，因此，改善传统高中地理课程的教学方式在当前阶段具有重要的意义。本论文从新课改背景下高中地理课程教学方面出发，提出了改善高中地理课程教学质量的应对策略，即营造良好的课堂学习氛围，加强课程地理知识的传输，增强学生地理课堂学习能力，提高地理课堂的活动频率等方面，旨在提高高中地理课程教学的有效性。

关键词：新课程标准改革；高中地理；教学策略

一、营造良好的课堂学习气氛

通常来说，学生学习知识的主要动力是由学生的兴趣决定的。因此，为促进学生学习地理知识，授课教师可以营造出良好的学习氛围让学生热爱地理，喜欢地理，对地理课感兴趣。怎么使学生的注意力从课间的松散状态集中到课堂中来，以最快速度的投入到地理课堂学习中，利用好每节课的前五分钟做好新课导入是关键。地理教师可以在备课过程中加入一些学生感兴趣、贴近生活、与课本知识相关的课外话题，以故事、诗歌、新闻、图片、或者视频的方式导入新课，吸引学生注意力，引导学生进入到接下来的课程主要知识点的学习中。……