音乐教育对中小学生全面发展的积极作用

袁奕桦

摘 要：音乐教育是学校实施美育的主要内容和途径之一，音乐教育对于德育、智育、体育和劳动教育都能起到一定促进、辅助作用，是我国基础教育中不可或缺的组成部分，对于我国新时期培养社会所需的复合型人才起到了很好的促进作用。本文将从音乐教育的目标、音乐教育对中小学全面发展起何作用以及目前我国中小学音乐教育现状三大方面进行阐述。

关键词：音乐教育；中小学生；全面发展

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）14-0223-01

音乐作为人类社会的一种文化现象，跟随者人类和社会的进步与发展，把“美”的形态表现地淋漓尽致，当音乐运用到教育中，将会促进个性的和谐发展，促进人类智力与精神世界的完美结合。中小学教育就像是一座建筑的地基，承载着一座宏伟建筑的所有力量，因此中小学教育在教育中乃是重要一环，是我国培养复合型人才的第一大步。

一、音乐教育的目标

1.掌握对音乐的感知与鉴赏，提高音乐修养。“音乐教育的本体目标也就是音乐教育自身的基本任务。它包括对音乐的感受、理解、鉴赏、表现和创造能力的培养，对音乐基础知识和技能的掌握，以及音乐方面的修养等”。 ①这也是在音乐教育当中最基础的内容，提高学生在美育方面的知识与修养。

2.音乐教育加强青少年爱国主义思想。作为上层建筑的音乐教育，脱离不了社会背景、国情以及民族文化。在新的历史时期里有新的要求，通过音乐教育对青少年进行共产主义、爱国主义、集体主义教育，使他们对本民族的音乐文化有所了解，增强民族自豪感和凝聚力。

3.音乐教育与精神的完美结合。在我国古代，思想家、教育家孔子就提出了“兴于诗、立于礼、成于乐”的音乐教育思想；在欧洲，早起的思想家、教育家柏拉图和亚里士多德提出了“音乐教育能把人教育成美的和善的”的美学思想。在人类的精神世界创造美和善、改善人的品质是音乐教育所追求的最高境界。

二、音乐教育对中小学教育所起的作用

1.增加音乐方面的知识，提高音乐修养，有助于德智体美劳的全面发展。中小学音乐课程教学，通过向学生讲解音乐方面的基本知识，使学生拓展知识面，提高对音乐的理解与鉴赏能力。音乐教育属于美育的范疇，在音乐教学中，使学生的思想感情得到感染与熏陶，陶冶了学生的情操，促进他们的德智体美劳的全面发展。

2.对学生个性的培养有积极的促进作用，使他们更加积极主动参与学习。（1）增强记忆力，培养专注精神。“音乐的形式是在时间流动中展开的，因此，记忆对于音乐活动来说显得特别重要”。 ②而在音乐课程当中，就是不断循环加强记忆的一个过程，学生会通过对音乐背景知识的了解，以及对音乐本身所表达的内容进行掌握、梳理，记忆就成了有方法和技巧的记忆。举一反三的运用到其他课程的学习当中也是如此，理解加记忆的方法，而这样的训练就需要学生专注地听和学；（2）培养意志，加强对学习的信心与毅力。“意志活动的基础是大脑皮层的优势兴奋灶，它使人具有清醒的意识，有效地调节和支配自己的行动，从而坚定不移地进行有意义的活动”。 ③一切有意义的活动都要根据需要确定目的，并不断调节心理状态以达成功。在音乐的学习当中，同样要确定学习的目标，克服各种的困难，从而获得更好的成绩。在培养意志的过程中，首先要让学生建立兴趣，多些趣味性的表演活动，以鼓励为主的教育模式，以此增强学生学习的信心和毅力；（3）丰富想象力，增强创造力，开拓创新精神。“人们对于客观事物进行探索和发现的心理过程，既可凭借语言作为间接的和概括的反映，又可通过表象来加工改造成为新的形象，前者称为思维，后者就是想象”。 ④人们感知的材料越多，表象越丰富，那么，想象才越新颖、越丰富。学生通过对音乐的听知、感知，可以想象创作的情境、背景，引发对音乐的思考；通过对旋律的听辨，可以对音乐进行再创作的想象。

三、我国中小学音乐教育现状

随着教育事业的不断发展，社会对复合型人才的培养、中小学学生德智体美劳全面发展的要求，使得作为美育的音乐教育也不断创新、发展。但是教育体制的不完善、应试教育首当其冲的当下，音乐教育仍然存在着许多问题：（1）在很多中小学校的课程中，音乐课仍被看作是可有可无的“小科”，相当一部分初中的音乐课开课不足，甚至很多学校的音乐课被语文、数学等科目占用；（2）师资不足，队伍不稳定。大部分学校重视语文、数学、英语的培养，对于音乐，学校甚至安排几个老师上全校的音乐课，从而引发很多师范类音教毕业生无从就业的问题；（3）学校音乐设备、教学条件差。音乐教育提倡多媒体教学、钢琴教学，而当下，学校的设备远远跟不上教育需求；（4）教研、科研水平较低，导致音乐教育无法创新，一直停滞不前。

基于目前我国音乐教育存在的问题亟待解决，笔者提出以下几点拙见：（1）增强意识是加强和改进中小学音乐教育的思想前提；（2）优化师资是加强和改进中小学音乐教育的重要基础；（3）改善条件是加强和改进音乐教育的物质保证；（4）抓好科研，为加强和改进中小学音乐教育提供理论依据。

音乐教育在中小学教育当中是极为关键的一环，抓好中小学生的音乐教育，有助于他们多方位、全方面发展，为社会培养新型人才奠定坚实基础。笔者作为一名音乐教育者，呼吁全社会关注孩子的音乐教育，愿我国的音乐教育事业辉煌灿烂。

注释：

①袁善琦.音乐教育的基础理论与教学实践[M].武汉：华中师范大学出版社，2001.

②③④曹理.普通学校音乐教育学[M].上海：上海教育出版社，2006.