企业人才培养模式的策略思考

2016-10-26 09:06陈丹赵异科
企业文化·下旬刊 2016年8期
关键词:人才培养模式策略企业

陈丹+赵异科

摘 要:随着改革开放进程的推进,越来越多的企业在我国发展起来,受市场经济体制影响,企业与企业之间的竞争也逐渐增多,尤其是在进入21世纪以后,企业间的竞争愈演愈烈,通过研究发现,现代企业间的竞争重点在于人才竞争,因此,很多企业纷纷构建起了人才培养模式,增强企业的市场竞争能力。但一些企业人才培养模式中依然存在不少问题,限制了企业进一步发展,针对这种情况,本文将从人才培养及其模式基本情况入手,结合我国企业人才培养模式中存在的问题,重点研究如何做好企业人才培养工作,增强我国企业在国际市场中的竞争能力,提高我国国际地位。

关键词:企业;人才培养模式;策略

受经济全球化因素的影响,企业间竞争不断增多,为更好的发展企业,人才成为各企业竞争重点。尽管现代科技较为发达,但一切科技都来自于人才的创造,因此,人才培养也成为企业重要工作之一。现阶段我国企业所面临的社会环境与以往相比发生了较大变化,所以需要人才应对市场变化,增强企业的竞争能力,只有这样才能促进企业发展。

一、人才培养及其模式概述

(一)人才培养

对于人才培养来说,就是企业人力资源管理部门不仅要从人才数量上,还要从人才质量上都做好人才开发工作[1]。做好人才培养既可以将企业人力资源整合在一起,还可以增强企业凝聚力与向心力,进而增强企业的市场竞争能力。在人才培养中主要包括两方面内容:一方面是对人才潜能的开发,受岗位、环境等多种因素的影响,有些人的潜能不能完全被开发出来,如将一个较为细心且不善言辞的人安排在销售岗位上,很容易让他产生心理厌烦,再加上受待遇等因素的影响,将直接影响到其才能的发挥,这就需要企业联系人才实际情况做好人才培养工作,不要在没有具体的人才培养计划的时候就强制一些人做某些不适宜的工作。另一方面还需要重视人才资源现有能力的开发,为实现这一目标,企业可以通过一些培训等方式做好人才的教育工作,增强企业的市场竞争能力。

(二)人才培养模式

所谓的人才培养模式就是在某种思想引导下,确定人才培养目标,并应用合适的培训课程,采用合适的人才培养管理方式等做好人才培养工作。具体来讲,人才培养模式主要由四部分构成:第一,明确的培养目标与规格;第二,完善的培养体系;第三,合适的管理与评估办法;第四,合适的培训教育方式与手段。要做好人才培养工作者,就要重视以上四种方法的构建工作,只有这样才能做好人才培养,增强企业的竞争能力[2]。

二、我国企业人才培养模式中存在的问题

(一)缺乏明确的人才培养目标

无论要做好哪项工作都要有明确的计划与目标,企业人才培养工作也是如此,需要有明确的人才培养目标为依托。在制定企业人才培养目标的过程中,应坚持与企业经营战略相联系,从长远角度考虑问题,培养目标具有促进企业发展的作用。对于很多企业来说,对人才的培养都很被动,并没有事先制定完善的培养计划与目标,即便有些企业开展了人才培养,也没有与企业经营战略联系在一起,更缺少长远计划,基本都是着眼于眼前利益,很多企业的人才培养都是就当前某一问题而进行的,并没有对该问题未来发展趋势预见,所以培养意义也不大。再加上有些培养需要投入大量资金,但却不能在短期内见到收益,所以不少企业也逐渐放弃了人才培养投资,并认为没有必要在人才培养上额外投资,只要企业内部简单培训一下即可,在这种情况下,企业员工所学到的都是讲过多次的老旧内容,而没有新鲜血液的注入,这样不仅降低了员工学习兴趣,甚至会让员工对培训产生厌烦感,还会浪费不必要的资金。

(二)人才培养体系不健全

近年来,很多企业都认识到了经营管理的重要性,并加大了技术投入,随着大学生的涌入,企业整体素质得以提升。如某企业为壮大自身,提高了对员工的要求,进入企业工作的最低学历设定为大专,并按照学历与能力的不同设定了不同的薪资待遇。尽管是这样,企业为更好的应对市场竞争,依然要重视人才培养,为实现这一目标就需要有完善的人才培养体系,然而,很多企业缺少完善的人才培养体系,更没有将员工潜力开发作为重点,人才培养模式的也不复存在,基本都流于形式。

(三)人才培养方式单一

尽管人才培养方式较为多样,但并不是所有的人才培养方式都适用于每个企业,由于受培养内容、对象、环境等因素的影响,不同的企业需要有不同的人才培养方式,但很多企业并没有意识到这一点,只是简单的认为适用于大企业的人才培养方式也一定适用于本企业,这主要是由于他们没有意识到大企业与本企业之间的差异[3]。同时,不少企业所采用的人才培养手段过于单一与落后,很多人才培养方式都处于静态形式,也就是一人讲课,其余人听讲等,之所以会出现这种情况,主要是由于对企业人才培养模式认识存在偏差,简单的认为人才培养模式与学校教育相同,只要将自己知道的传授给他们即可[4]。此外,有些企业所制定的人才培养模式与企业实际联系较少,所选择的培养内容也不清晰,经常是看社会上哪种培养模式评价较高就将其作为企业培养模式,对企业来说并不具有现实意义。也有些企业为减少资金投入,并没有注意个性培养,降低了人才培养有效率。

(四)评价机制存在漏洞

要做好企业人才培养工作,就需要有完善的人才评价机制做基础。一般来讲,完善的人才培养计划不仅包括评估计划、计划实施与管理,还包括结果反馈等方面,只有做好这几项工作才能促进人才培养模式完成[5]。然而,由于企业管理者缺乏对人才培养评估的重视,很多企业的人才培养评价机制存在漏洞,人才培养体系相分离的情况十分常见,有些人甚至认为人才培养评价就是填考核表,所以,就导致评价成为对人才以往工作的评价,而没有以此为基础提出可行性发展意见。如某企业并不存在完善的人才培养评价计划,无论是评价对象还是评价地点都很随意,通常只在几分钟内完成,同时,在评价中刻意营造一种紧张的氛围,使得企业员工害怕评价,经常将评价作为一种负担。此外,有些评价人员不能站在客观角度办事,为与同事搞好关系,在打分上也很随意,所给出的分数都较真实分数高很多。

(五)培养成果转化能力差

培养成果转化能力差也是企业人才培养中十分常见的问题。如某企业为通讯机构,很多员工的职业发展只是单纯的行政职务,并没有技术职务的培养,再加上受企业自身条件限制,人才的晋升渠道也很单一,只有能力特别突出的少数人才能被调到总公司工作。同时,由于企业所制定的个人发展计划无法满足员工要求,很多人才都离开了企业,另寻它路。此外,有些企业在人才任用上,尤其是在干部选拔上经常受资历等限制,如只有在公司工作满两年或五年的才具有备选资格等,这样的规定严重影响到了新晋人才工作积极性,同时也助长了任人唯亲等现象的滋生。

三、做好企业人才培养的措施

(一)重视人才培养战略目标构建

任何企业的发展都离不开人才,企业要留住人才,用人才的智慧发展自己就要制定明确的人才培养目标,这就需要联系企业发展战略,根据企业实际经营状况做好培养工作。如某企业逐渐提高了对人才的学历要求,使得企业整体知识结构与年龄结构明显提升,为其成为同行业佼佼者奠定下了基础。同时,为保证所有人才都能发挥自身才能,展现自身优势,企业人力资源管理部门还要联系人才实际情况设置合适的岗位,如果发现一些人不适合该岗位,而适合另一岗位,就要在与人才沟通以后调整工作,这样不仅可以促进企业发展,还能让人才展示自己的天赋[6]。此外,人力资源管理部门还要注意与企业战略的联系,参与到企业一线工作中,了解最真实的企业发展目标,并以此为基础做好人才培养工作。为促进企业发展,让企业在激烈的市场竞争中脱颖而出,在人才培养目标中还要将创新人才培养作为重点,不断企业的市场竞争能力。

(二)强化人才培养管理体系建设

要做好人才培养工作,还需要有完善的人才培养管理体系,这也需要人力资源管理部门来建设。人力资源管理部门掌握着企业每个员工的基本情况,且有人力资源管理信息系统做依托,所以,人力资源管理部门就要以此为基础,构建完善的人才培养管理体系,随着人力资源管理信息系统的应用,不仅可以降低人力资源管理成本,还能减少不必要的资金投入,因此,应重视人力资源管理信息系统的应用[7]。此外,还要将人才培养管理体系落到实处,保证所有计划都能有序开展,只有这样才能促进企业发展,增强企业的市场竞争能力。

(三)应用合适的人才培养手段

为做好企业人才培养工作,还要有合适的人才培养手段为基础。不同的人才培养手段有不同的侧重点,所以,一定要根据培养对象确定培养手段。在选择培养手段的过程中,也要重视客观问题的考虑,只有这样才能确保人才培养计划顺利完成。为促进员工全面发展,在人才培养中不仅要重视专业技术能力的提高,还要做好人际交往,在这一过程中,应采用实习的方式来实现,让有经验的管理者制定人才培养计划,并联系培养对象时实际情况制定提出合理建议,且采用个性化教育,如一个师傅带两到三个徒弟的模式,这样不仅能减轻培训人压力,还能真正提高培养对象能力[8]。为调动培养对象学习兴趣,还要采用演示的培养手段,即先进行示范操作,然后再教培养对象,这样就可以实现从多感官上刺激培养对象,深化他们的理解,采用这样的培训方式也能促进其全面发展。

(四)构建完善的人才培养机制

对于人才培养来说,还需要有完善的人才培养机制做支撑。完善的人才培养机制不仅包括培训机制,还包括激励机制与考核机制等,这些都是企业发展中不可缺少的内容。以激励机制为例,能够调动员工工作积极性,认识到自己与其他同事之间的差别,在激励机制的影响下,员工也可以认真完成工作。同时,在考核机制的影响下,员工也会不断为完成目标而努力,并认识到企业设立这些技术的重要性。企业在制定人才培养机制的过程中,还要注重人性化设计,只有这样的培养机制才能让员工心服口服。

(五)强化人才培养成果转化

对于人才培养来说,最重要的就是将培养成果转化到实际工作中,让人才将自己所学到的知识应用到工作中,增强企业的市场竞争能力[9]。为实现这一目标,就需要在设计培养目标的过程中,设计好培养方案,并营造良好氛围,企业管理者也要参与到人才培养中,确定人员培养目标,并与接受企业人才签订培养协议,保证在培训完的几年之内且没有违反工作规定的条件下,务必为企业工作,企业也要根据实际情况设定合适的薪资待遇,这样不仅人才可以看到企业的诚意,企业的发展也将更加顺利。

四、结束语

通过以上研究得知,人才是现代企业发展中不可缺少的因素,如果缺少了人才,企业发展必将受到限制。但受到多种因素影响,我国很多企业并没有重视企业人才培养模式的构建,即便有些企业存在人才培养模式,在实际应用中也存在不少问题,针对这种情况就需要企业加大对人才培养模式的重视,并联系实际情况制定科学有效的培养措施,只有这样才能促进企业发展,增强企业的市场竞争能力。

参考文献:

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[2]徐长君,袁改霞,张志国,毕研波,段新平. 订单式人才培养模式的SWOT分析[J]. 职业,2014,35:74-76.

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[4]苏玉峰. 我国第三方物流企业人才培养策略的思考[J]. 经济研究导刊,2015,12:200-202.

[5]刘妍,胡琪琳. 建筑施工企业深化“导师带徒”人才培养模式的几点思考[J]. 交通企业管理,2015,07:72-74.

[6]沈蓓颖,张杰. 中小企业电子商务模式与人才培养对接策略研究[J]. 产业与科技论坛,2014,07:13-14.

[7]袁新苗. 劳动密集型企业订单式校企人才策略研究[J]. 当代经济,2013,06:34-36.

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