任务引导下的临床检验基础课程实验教学模式的构建

归改霞

（南阳医学高等专科学校 河南南阳 473000）

任务引导下的临床检验基础课程实验教学模式的构建

归改霞

（南阳医学高等专科学校 河南南阳 473000）

目的 以高职高专院校医学检验专业人才的岗位能力为主线，根据工作岗位任务制定实验教学内容，探索任务引导型的模式对临床检验基础课程实验教学的效果。方法 以本校2013级专科检验专业为研究对象，分实验组和对照组，通过校园网上 问卷调查和模拟资格考试考核成绩进行对比，采用SPSS16统计软件进行统计学处理。结果 采取任务引导型的实验教学模式，94%以上的学生对该教学模式反应很好，传统教学方法的学生模拟资格考试考核成绩明显低于该模式的学生成绩，具有统计学意义（p＜0.05）。结论 采用任务引导型的实验教学模式，能够大大促进临床实际与临床检验基础课程的紧密联系，实现高职高专卫生职业教育与学生将来工作岗位的衔接。

任务引导 临床检验基础 实验教学

临床检验基础课程是医学检验专业的一门专业课、核心课，该课程的基本理论、基本知识及基本技能既是临床检验工作的核心知识及技术，也是其它临床检验工作所需的检验方法和技术手段，为临床检验专业其它课程的学习提供方法学和技术支撑。该课程质量控制内容，使学生对病人的负责意识、诚信意识等职业素养习惯的培养起到至关重要的作用。

近几年来，我校不断的改进和深化“院校一体化”的办学模式，采取多项措施以加强学校师资队伍，从而促进临床与教学紧密联系。……