谈小学数学教学中如何强化学生的计算能力

王全进

摘要：《数学课程标准》对小学生的计算能力进行了明确的规定，要求学生不仅要会计算，而且还要熟练计算。那么，如何在教学活动中强化学生的计算能力呢？笔者结合自己多年来的教学经验，简单论述了几点自己的意见，希望能引起相关工作者的深思。

关键词：小学；数学教学；计算能力；强化途径

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0125-01

一、严格遵循教学要求

小学中低年级，正处于计算教学的关键阶段。如果基础计算做不好，那么后续各项教学工作难以有序开展。结果是计算的核心，计算首要是保证正确，在此基础上不断提升计算速度。如果只注重结果的正确性，不注重方法规律的渗透，仍然达不到教学要求。也就是说小学生的计算能力与正确率和变通能力都密切相关。比如，在进行20以内加减法的学习时，学生会使用不同的计算方法，有的用看加算减计算，有的用凑十法计算，有的是依靠学具、手指或者脚趾的辅助，逐一进行计算，尽管计算结果正确，但脱离了数学教学的相关要求。对于三四个数的连加问题，凑整思路是关键，学会凑整将会显著提高学生的计算速度和正确率，要做到比较熟练也是困难的。学了运算定律和速算方法后，如果不会运用，即使计算正确，也达不到教学要求。因此，严格按照教学要求进行教学，是提高学生计算能力的前提。

二、注重对算理的讲解

在教学大纲中，对笔算教学进行了明确的规定，强调笔算教学中对算理的理解，只有理解算理，才能进一步掌握运算法则，更熟练地进行计算，这是掌握计算的关键。……