高校图书馆空间与用户行为研究

魏小贞

关键词：图书馆空间；高校图书馆；用户行为；因子分析

摘要：文章通过问卷调查和因子分析的方法，对图书馆空间及用户行为、态度和偏好进行研究，试图通过用户的行为偏好找出影响用户选择图书馆空间的隐含自变量，以期为图书馆空间改造升级提供指导，为新空间设计提供依据，为图书馆空间效果评价提供参考。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）09-0126-03

1研究背景

1.1研究历程

1989年，美国社会学家雷·奥登伯格（Ray Oldenburg）在他撰写的《The Great Good Place》一书中提出了“第三空间”的概念：居住空间是第一空间，工作空间是第二空间，阅读、欣赏、交流与休闲等公共空间（如图书馆、博物馆、美术馆）是第三空间。图书馆作为第三空间重要的一部分，应重视对其空间布局的设计、开发及合理利用，提高整体审美感，以充分发挥其价值。国际图书馆界于2009年提出了“作为第三空间的图书馆”命题，在国内外掀起了一股图书馆空间的研究热潮[1]。

随着网络技术的发展、教育理念的转变，高校的教学模式和用户的学习方式正在发生着改变。小组研讨、演示报告等新的学习需求，协作式自主学习、沉思式学习等多元化学习方式，以及用户不同的学习风格、研究习惯和使用需求等都对图书馆空间提出了新的要求。为应对这些转变给图书馆带来的危机，图书馆空间应在研究用户需求和行为的基础上实现其功能的多元化发展，兼具支持用户严肃学习、创新学习和寓教于乐的多种功能，从传统的馆藏阅读空间转变为辅助学习、激发思维、支持用户交流会友、放松心情及帮助用户找寻灵感和获取知识的新空间[2]。……