小学数学“对话式教学”的应用思考

赵军宣

摘 要：随着现代教育事业的不断改革与发展，教师的教学理念和教学方式也在不断地进行改进与创新。对话式教学方法在新的教育理念产生的背景下应运而生。在小学数学教学中应用“对话式教学”有利于构建一个平等的师生交流平台，提高了学生的参与性。同时也有利于培养学生的数学思维能力，提高数学课堂的教学效率。

关键词：小学数学；对话式教学；应用思考

在传统的小学数学教学中，知识的传输多是采用“满堂灌”的形式传授给学生，没有给学生思考和发挥的余地。这种单纯进行知识灌输的方法已经不能适应当前的教育改革新形势。而“对话式教学”方法能够有效地培养学生的数学逻辑思维和创造性思

维，激发学生对数学知识的学习兴趣，同时也有助于提高小学数学的教学水平。

一、了解对话教学意义，营造平等互助的对话环境

“对话式教学”符合当前素质教育改革的要求，提高了学生的动手实践能力以及合作交流能力，有助于开发学生的数学思维，激发学生的学习热情。“对话式教学”模式的应用，能够使学生在自主学习、自主探索的过程中，利用已经掌握的知识对新的事物或现象进行解释。同时，也有利于构建新的数学体系，在学习活动中展示自己的思想特征。“对话式教学”模式能够改善课堂气氛，使学生有一个放松的心态，这样更利于学生对于知识的接受和理

解。心理研究表明，人类在心情舒畅放松的情况下，思维会更加活跃。……