儿童美术教育琐谈135

■图、文/李凌

儿童美术教育琐谈135

■图、文/李凌

■放缓你的语速，扬起你的笑脸，注意你的语气，提亮你的眼神，放松你的神经，丢下你的文凭，藏起你的知识，躲起你的技巧，弯下你的身子，放下你的架子，降下你的姿态，摆平你的位置，放弃你的成熟，忘记你的年龄。

——一个合格儿童美术教师的上课心态

■最难得的想象力最容易失去，最易得的模仿最难丢弃；最好学的素描最难摆脱，最难学的创意最易丢失。

■最好的儿童美术教育就是老师忘记了教，学生忘记了学，老师教到最后只有真，学生学到最后只有诚，教与学的拥抱叫真诚。

■纠错是毁坏幼儿画画自信心最坏的做法，纠错毁掉的不仅仅是儿童的自信，更是对儿童精神上的一个打击。对于幼儿画画来说，先要自信，再要知识，如这两种不能兼得，最应该舍弃的是知识而不是自信。

■儿童美术归根结底是对孩子心灵的唤醒，对生命的尊重。

■儿童画写生不是看画的物体结构有多难，比例有多对，造型有多准，而是看儿童观察到什么，画出了什么细节，是否投入，是否积极主动，是否有悟性，是否有灵性，是否有情趣，是否有美感，是否是这个年龄段的认知，这才是老师和家长应关注的。形准不准，比例对不对，不是这个年龄段儿童干的事。在画中能找到自己，找到唯一，作品才是最优秀的。

■儿童画是情感性、表现性，不是知识性、技巧性。

■完成儿童美术教学要有三个方面的合作，教师、家长、学生，其中教师处主导地位。……