泥浮雕
——长寿老人头像

■图、文/黄小红 重庆市长寿区实验一小

泥浮雕
——长寿老人头像

■图、文/黄小红 重庆市长寿区实验一小

“全国第十三届《少儿美术》杯优秀课例大赛”获奖课例选登

教学目标：

1.学生能理解什么是浮雕，了解浮雕的基本特征。

2.能初步掌握老人的特征并塑造出形象生动的泥浮雕长寿老人。

3.培养学生动手动脑的能力和观察生活的习惯。

教学重难点：

重点：老人生动的表情和特征的观察。

难点：根据老人的特征，用泥巴塑造一个长寿老人头像。

教学准备：

浮雕的资料、图片，准备多媒体课件及示范用材料。

教学过程：

一、欣赏感知，揭示课题

1.观看一段校园的壁画视频。

（1）你们有没有用手去触摸过这些作品？谁来说说你的感觉？

谁知道它是什么雕塑？

（2）什么是浮雕？

浮雕是指在平面底板上雕出凸起的形象。

师总结：正因为有这些凹凸不平的效果，所以它们的立体感很强。

2.请比较两幅老人作品，它们在平面上凸起的程度有什么不同？

师总结：依据在平面上凸出厚度的不同，可分为“高浮雕”和“浅浮雕”。今天我们一起来学习《泥浮雕——长寿老人头像》。

3.揭示课题：泥浮雕——长寿老人头像

二、观看图片，分析特征

师：同学们，怎样把长寿老人的头像形象生动地表现出来？

老师给你们介绍本土的老寿星。（课件展示老人的头像，观察分析）

师：这几位老寿星，你能猜猜他的年龄多大吗？课件出示。

老人的最突出特征是什么? 生说。

师总结：老人的主要特征表现在皱纹多、深，颧骨凸出，头发花白等。……