儿童美术教育琐谈131

■图、文/李凌

儿童美术教育琐谈131

■图、文/李凌

■不在孩子高兴时提不足，不在孩子失败时树榜样，不在孩子自信时泼冷水，不在孩子烦恼时做教育。

——儿童美术教师的正确做法

■本来儿童美术是个马拉松似的长跑，需要慢进，中间要喝口水，喘喘气，调整一下，结果被家长搞成了短跑，变成了冲刺，马上见结果，瞬间见成绩。

■当老师的千万不要在自己学生面前摆谱，千万不要居高临下，千万不要指手画脚，千万不要命令式告知。你要允许学生参与你的教学，允许学生打断你的话，允许学生不想画你要求画的题材。你与学生应是平等的，你上课的心态应是平和的，如你上课时还感受不到和孩子们在一起的快乐，这说明你还不是一个合格的儿童美术老师。

■家长总想着孩子要画就正儿八经地画，画时认真，精力专注，别玩，画一幅成一幅。其实，这都是家长的一厢情愿。孩子们画画是喜欢，是爱好，画得最好的、最有想象力的就是那些从来不好好画的孩子，有时他们画画就是为了宣泄自己的情绪，或高兴，或烦恼，这对孩子舒展心理很有益处。这类绘画大多是孩子在做作业时突然心血来潮，顺手拿来一块小纸，有时需要撕一下以符合自己的要求，很快就用笔勾画出来，也可能就是几分钟的事，一会儿一张，都是巴掌大小，这是孩子在繁重的作业中好不容易才找到的自我减压、抚平心灵的办法。画的内容也大多是自己的喜爱，或想象，或幻想，或小人，或动物。……