关于语文教学中人文关怀的思考

环琴

当前，中国正处于转型期，社会生产力较之从前得到了极大的提高；然而，与此同时，我们不得不承认，为数甚众的社会成员的社会责任感却出现了令人担忧的大幅滑坡，社会公共道德意识薄弱。对他人的痛苦漠不关心，在本可以援之以手即能救他人于危难之中的时刻更多地采取视而不见、明哲保身的做法，做儿女的对年老的父母不愿承担赡养义务，视其为包袱、负担，朋友之间只有利用而缺少真诚的帮助等，这类现象十分普遍。之所以会出现这种现象，究其实质，乃是因为我们许多人丧失了作为一个社会的人本应具备的人文素质。

人文素质的内容，主要是指对人与人应该相互尊重，相互关心与爱护，每个人都是社会中的一员，都要有一份社会责任感，要与不平等和恶势力做斗争，对社会弱势群体、需要他人和社会帮助的人要有怜悯与同情心。在我国五千年的历史长河中，这样的人文精神源远流长，一直就是我们倡导的儒家思想中的核心，从古代的优秀人物屈原到现代的鲁迅等伟大文学家这样的人文精神都是他们文学创作不变的主题。在所有学校的语文教材中，具有这样的人文精神的作品比比皆是，也是我们对学生进行人文精神教育很好的素材。如果我们使这样的人文精神在学生的思想中生根，使他们理解这样的人文精神并愿意进行实践，他们长大后就会变成具有社会责任感与公民意识的社会成员。……