一项必须做好的育人工程

杨春馥　杨栋梁　闵伟红

【摘 要】大学生培育和践行社会主义核心价值观势在必行，高校应通过理论引导、制度保障、教育创新和优化环境等系列工作，使这项工作卓有成效。

【关键词】培育；践行；社会主义核心价值观；面临问题；实施路径

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和精辟概括，也是对全党和各族人民的总体要求和行为规范。习总书记把培育和践行社会主义核心价值观提升到凝魂聚气、强基固本的高度。如何用社会主义核心价值观去哺育大学生，使他们尽快成为符合时代要求的创造型人才就成为一项必须做好的非同寻常的育人工程。

1 大学生培育和践行社会主义核心价值观势在必行

1.1 社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，它贯穿于社会主义核心价值体系基本内容的各个方面。党的十八大报告用24个字高度概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。”这里从国家、社会和个人三个层面作了明确的阐述，言简意赅，博大精深，可以说它是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，对促进国家主流价值观的形成、凝聚全国人民的共识和力量、确保社会主义的正确方向有着十分重要的指导意义和引领作用。

1.2 大学生培育和践行社会主义核心价值观的意义

习近平主席在北京大学发表《青年要自觉践行社会主义核心价值观》的讲话中明确指出“青年处在价值观形成和确立时期，抓好这一时期的价值观形成十分重要。”习主席的谆谆教导和殷切希望就是因为大学生是当今民族精神和时代精神的弘扬者和担当者，其核心价值观的形成关系着国家民族的未来前途和命运，也关系到他们个人的成长与发展。当前，我国大学生的主流价值观是积极、健康、向上的，然而也有一部分大学生的思想价值观与他们承担的伟大光荣而艰巨的历史责任，与党、国家和人民对他们的期望和要求还相去甚远，为此，研究大学生学习、生活中在核心价值观方面的认识误区并给以正确的培育引导，使他们增强对社会主义核心价值观的认同感和责任感是我们当前十分迫切的任务。

2 大学生培育和践行社会主义核心价值观面临的问题

2.1 价值取向偏差

马克思主义是我们各项工作的指导思想，当然也是高校建设的统帅和灵魂。然而，由于高校中有些教师价值取向偏差，责任心使命感不强，在教学实践中片面追求学术，忽略政治；强化教书，弱化育人，其结果必然削弱马克思主义在高校中的指导地位。相当一部分学生学习淡漠，玩手机、睡觉等现象屡见不鲜，因而对马克思主义社会主义核心价值观理解肤浅，功利主义盛行，可见，坚定马克思主义在高校建设中的主导地位，认真培育和践行社会主义核心价值观是高校思想建设的当务之急。

2.2 理性思维欠缺

一些大学生虽然掌握了较高深的知识，但由于某种原因对马克思主义基本观点、基本立场和基本方法的掌握不够全面扎实，因而不能正确地运用马克思主义有关原理去分析、判断和解决社会存在的各种问题。对于国家关系、民族关系等一系列社会问题的观点有些偏颇，缺乏理性的思考，有的甚至对社会上的一些不正常现象推波助澜，助纣为虐。这都是缺乏理性的表现，严重地影响了大学生社会主义核心价值观的构建和弘扬。

2.3 西方不良思潮的渗透

当代大学生乐于接受新鲜事物，猎奇心强，然而对于西方社会思潮的隐蔽渗透往往缺乏辨别能力和认识能力，盲目信服和跟风。西方社会腐朽的思想文化进一步扰乱处于文化前列的大学生的思想，对大学生的生活与行为方式、价值取向甚至精神“认同”均产生了消极影响，这就使大学生在生活、学习和交往中产生了功利主义等不良思想，思想过渡开放，行为过渡放纵。

2.4 社会负面现象的影响

大学生正处于价值观的形成期，易受影响而产生波动，功利主义在能者为王，竞争至上的规则下疯狂地蚕食着人们的灵魂，拜金主义、享乐主义；分配不公、贫富不均的认识误差等负面信息都会使大学社会主义核心价值观的形成难以奏效。

2.5 道德标准模糊

在价值取向多元化的现代社会，道德标准呈现多元化的特点，一些明理、公理竟遭到质疑，传统道德受到挑战，比如路上老人跌倒是否应当扶起，青年人为救落水老人而献身是否值得等等这些无庸置疑的答案，却在一些人头脑中画上了问号，这不能不影响大学生社会主义核心价值观的形成。

3 培育和践行社会主义核心价值观的路径

3.1 理论引导，明确方向

马克思主义思想是社会主义核心价值观的灵魂和最高层面，它决定着社会主义核心价值观的性质和根本方向。马克思主义的博大精深和与时俱进的特性决定了它作为大学生树立科学的世界观、人生观和价值观的主导思想。高校必须毫不动摇地坚持马克思主义的指导地位，用马克思主义的立场、观点和方法正确认识、分析和解决问题，有效地引领和整合社会思潮，保证校园建设沿着正确的方向前进。

3.2 机制健全，制度保障

高校应将大学生核心价值观的培育列入重要的议事日程，方向明确，任务具体，规划合理，责任到人，把培育大学生社会主义核心价值观制度化、常态化，并结合学校和学生的实际情况，制定、修改和完善大学生行为规范，引领大学生树立社会主义核心价值观。

3.3 创新教学，求得认同

社会主义核心价值观既是大学生思想政治教育的指导思想，也是大学生思想政治教育的重要内容，因此，对大学生进行社会主义核心价值观培育，首先应把社会主义核心价值观纳入思想政治课的主要教学内容，使大学生了解其内容、价值。教师应学会优化教材内容，把教学内容与社会实事相结合，尽可能将一些最新最热、最现实的内容融入教学中，用课堂讨论、案例分析、影像放映等方式启发学生思考，引导他们切身感受民族自豪感、荣誉感和使命感，从而加深他们对社会主义核心价值内涵的理解。

3.4 注重实践，培育能力

在培育学生价值观形成的过程中，把课堂的价值观教育和实践的价值观教育有机地结合起来是至关重要的。实践是核心价值观生成和发展的基础，一切真知都来源于实践，让社会的正能量去熏陶、感染和修正学生初步形成的价值观，使实践教育活动成为大学生学习和践行社会主义核心价值观取之不尽、用之不竭的动力。

3.5 营造氛围，优化环境

浓厚的育人氛围和良好的环境是培育和践行社会主义核心价值观的重要因素，而校园文化又是高校精神风貌、价值传统和人文环境的集中体现，它是高校课堂教学的延伸、补充和总体教学活动的重要组成部分，在大学生培育和践行社会主义核心价值观中有不可替代的作用。首先，学校要通过一系列行之有效的措施形成良好的校风、教风和学风；其次，要结合学校实际开展一系列活动来净化校园、优化环境；再次，建立学校、家庭和社会三者联动机制，家庭对学生核心价值观的影响是潜移默化的，同时也是更直接更具体的，学校应积极加强与家长的联系，主动争取地方政府各部门的大力支持，通过各种方式鼓励学生贴近社会、服务社会、融入社会，让他们在社会实践活动中感受到社会的温暖和魅力，形成自我约束，自我修正和主动参与的好习惯。

总之，大学生培育和践行社会主义核心价值观是高校建设的必然趋势，必须引起足够重视。高校应突出社会主义核心价值观的主导作用，积极开展以爱国主义为中心的系列活动，营造良好的育人氛围，卓有成效地培育适应时代特征的更多的创造型人才。

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[责任编辑：杨玉洁]