高校激励机制的探索

刘瑾

【摘 要】教师是高校中最重要的组成部分之一，怎样使其发挥全部实力，更加积极地面对工作，实现高校快速、健康发展以便留住人才，是令许多高校焦灼的问题，而解决该问题的关键所在就是完善并且健全高校激励机制。本文针对目前激励机制存在的问题，结合相关激励理论，提出了一些健全和完善激励机制的措施和建议。

【关键词】高校教师；激励机制； 措施

世界范围内各高校之间的竞争从来没有停止过，各个国家和地区的高校对高等教育人才和教育资源的争夺也从来没有停止过。具备一定的竞争力，并在激烈的国际竞争中保护好教育成果一直以来都是我国高校管理者要面对的严峻问题。

1 实施激励机制的必要性

高校教师是一个非常特殊的群体，这个群体在高校中占据了极其重要的地位，所以必须建立高校激励机制。

（1）高校教师不同于一般的普通教师，他们都接受过更为系统的教学，对某方面的知识和技能都有着更高的掌握程度，综合素质较高。

（2）教师对于各种信息的捕捉、理解、应用也有非同一般的能力，所以他们在工作环境方面希望可以更加独立、更加自由。

（3）高校教师除了实现金钱报酬之外，也迫切希望自己在精神方面的需求可以得到满足。

（4）由于处在改革的这个阶段，一些机制对教师有了更多、更高的要求，所以总体来说，现在教师的压力会越来越大。

显然，健全的高校教师激励机制的建立必须充分考虑到教师的这些特殊性，才能达到满意的激励效果。

2 高校激励机制目前存在的问题

现在很多高校的激励体系都只是表面功夫而已，其实际作用并不能有效地体现出来。不少教师对考核的结果并不满意，因此会引发一些不必要的矛盾，使该机制不能发挥很好的作用。

（1）激励形式较为呆板，目前广泛存在的激励形式主要有两种：精神激励和物质激励。有的学校过分注重物质激励而忽视精神激励从而达不到预期的激励效果；有的只给予精神激励而在物质激励方面做的少之又少，其效果更是不用多说。

（2）激励时间、形式过于格式化，一般情况下，如果高校发现优秀的教师，他们往往会拖到既定的日期，用早已既定的奖项予以表彰，然而这往往错过了奖励的最佳时机，再加上没有合适的激励形式，使激励的效果大打折扣，从而失去了应有的激励作用和力度。

（3）激励对象选拔的过程缺乏有效的监控措施，使得一些表现优秀的教师被埋没了，工作松散的也得不到批评，从而整个激励措施并没有起到太大的作用，优秀的人得不到奖励、不好的也得不到鞭策、普通的更是安于现状，这种做法严重的打击了教师工作的积极性。

（4）聘任制中存在极端倾向。有一些高校会存在一些淘汰或者施压的机制，这使在职的教师在工作中没有很强的安全感。

3 如何建立一个完善的激励机制

（1）高校如今采取的激励方法运用最多的就是薪酬，薪酬满意度是衡量收入水平和收入分配是否公平的一个重要指标。这些年来，教师的工资虽然在一定程度上有所提高，但是学校给予的薪水和教师们所期望的还是有一定差距的。不高的满意度只会令教师的工作情绪产生负面影响，有一部分教师由于对工资满意度较低慢慢淡出了教师的队伍。

一个经过科学设计的薪酬体系，将会使高校的人力资源管理达到事半功倍的激励效果，设计时应该保持薪酬体系相对的稳定，同时兼顾薪酬整体水平的市场竞争力。既要在一定程度上增加教师的安全感，又要在保证现有教师队伍的稳定和工作前景的前提下，在外部人力资源市场吸引优秀人才为组织服务。

（2）目前高校的绩效工资改革形势较为单一，制度体系还需完善。在实践中，绩效工资制度是其中最强有力的举措，但是该制度一定要与其他的管理方案融合起来，才能发挥出其最大的作用。在高校中一般会有严重的资历系统，所谓的资历系统就是根据一个教师的学历或者是工龄来给一个教师定位一个位置，而这个会直接影响教师的工资，导致原来的工资制度没有了其实际存在的意义，若这个系统无法打破，工资制度就永远无法发挥其最大的作用，不能很好的带动教师的积极性，更不能体现出工资与付出的劳动成正比的公平性。

（3）考核的指标应该更科学。现如今大部分高校的绩效考核体系还不完善、不系统，且定性考核和定量考核指标模糊，大部分教师的实际绩效并没有真实的体现出来。该制度下教师或许在完成一定工作量的科研前提下，才可以拿到正常的工资，所以这其中就又存在着问题，有的教师仅仅是为了完成任务而去完成任务，这样的作品在质量方面存在着相当大的问题。

（4）要使激励制度得到更好的效果，就必须加大其实施的力度，慢慢让各个不同的职务间有一个较大的工资差，这样不仅可以让更多更优秀的人才主动找上门，更是可以让原本就优秀的人稳定下来，慢慢的那些不被学校所需要的人就会离开，这样的制度实施可以让高校的人才层次得到更好的优化，工作效率自然而然也会飙升。

（5）高校教师一般具有不同的需求，必须要设计不同的激励性福利项目。可以调查教师的不同的需求偏好，采取菜单式的福利办法，由教师自己选择福利项目，满足教师的差别化需求，提高激励效果。例如；外出进修学习、休假奖励、建立专业技能培训等。

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[责任编辑：汤静]