法津实验教学的思考

李凡

【摘要】运用了匠心独到的实验课程设置，旨在提高学生的法律实践能力，利用法律实验课来激发学生的学习兴趣，利用过程提高学生的思维能力，利用问题的论证鼓励学生提出问题，利用亲自动手对掌握的理论知识进行检验，从而达到较好的教学效果，为社会经济发展培养高质量的法律人才。

【关键词】高等教育；法学；法律实验教学

法学高等教育的主要任务就是保证学生将掌握的理论知识应用于实践当中，这一认识得到了全体人们的认可。但真正做到这一点却存在着诸多困难，取得的效果也达不到人们的满意，如在传统法学教学中人们常常应用案例教学法与学生社会实践法等，都不能培养出社会所需要的人才。虽然在案例教学中学生可以接触到实践性内容，但还是过于重视理论知识，案例分析不能作为法学课程的主体，学生在教师列出的案例中也只是研究某一个知识点，不能掌握系统性的实践性知识而只是位于法律实践部门当中，常常因为当前实行的社会实践制度与不完整的内容而不能顺利掌握知识，也就是学生在参加社会实践活动时不具备明确的目的，因此得到的只是日常行政工作经验和怎样与人打交道等，不能掌握完整的法律实践经验。

一、法律实验教学的主要内容

1、促进课程改革

在实践教学中应用了独立的模块化法律实验做法，认真研究了当地需要法律人才的类型，在此基础上确定与之相对应的课程体系与课程内容，着重改革了法学高等教育中教学内容与教学方法：第一，在当前设置的法学课程中引入法律实验教学部分；……