《美丽的丹顶鹤》（第一课时）教学设计

夏忠洁

个字不拖音，再读一读。谁知道“嵌着”是什么意思？

生：在头上面鼓着。

师：“嵌着”就是把东西卡在较大东西的凹陷处。你看，丹顶鹤头顶的红色部分就像一颗红宝石，紧紧地卡在它的头顶，这就是“嵌着”。这句话讲了丹顶鹤的什么美？

生：颜色美。

师：说得很对。那什么叫“鲜红”呢？

生：比红色还要再红一点！

师：那两个“鲜红”呢？

生：比“鲜红”还要红！

师：我们一齐把这句话读一读，读出丹顶鹤色彩的美丽。

2. 体形姿态美。

师：我们再看第3自然段，谁来读读，哪些地方让你感受到丹顶鹤的美丽呢？

生：“它的腿长，脖子长，嘴巴也长。”

师：为什么这样就让你感受到很美呢？你看，这三个“长”字，让我们感觉这只丹顶鹤非常的——

生：高！

师：对啊，非常高，身材修长，就像一个美丽的舞蹈演员一样。你还从哪些地方感受到了丹顶鹤的美呢？

生：“丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。”

师：（出示插图）这句话中用了两个词，来描写丹顶鹤的姿态。谁来读一读“引吭高歌”？（生读）读得真准！“吭”字是后鼻音，也是一个多音字，这里读“引吭高歌”。你知道什么叫“引吭高歌”吗？

生：很高声地唱歌。

师：越来越会学习了。这就是“高歌”的意思。“引”字是拉长的意思，“吭”字就是指嗓子、喉咙，在这儿指的是丹顶鹤的脖子。谁知道“引吭”是什么意思？

生：拉长了嗓音。

师：那“引吭高歌”呢？

生：伸长脖子，拉长了嗓音，高声地唱歌。

师：还有一个词，谁能读准？

生：展翅飞翔。

师：（播放仙鹤展翅飞翔的视频）感受到仙鹤的高雅了吗？……