看盈袖书香，听朗朗书声

林云芳

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-258-01

第一次登上三尺讲台，心潮激荡，从事人世间最为崇高神圣的职业，我克制不住内心的激动。讲台下孩子们的脸上写满童真，清澈无邪的双眼透露出对知识的渴求，更觉自己责任重大。

一晃十六年已过，我刚参加工作时所教的小学生现在都已大学毕业，时光荏苒，回首这些年，酸甜苦辣，各有其味。如何做一个好老师，如何教出好学生，历来众说纷纭，回顾自己的教学历程，我简单总结如下：

一、启蒙诱发，循序渐进

“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”道理很简单，先要有内在的心理状态，近而有表现在外部的容色言辞上，最后升华为行动。都说家长是孩子最好的启蒙老师，是因为在孩子的潜意识里会不知不觉接受家长的熏陶感染，在被影响中形成自己的思维，所谓“三岁定终生”就是这个道理，但是，决不提倡三岁之后不再学习受教，很多学者大师年迈之际还不放所学继续深研。

刚进小学，孩子们大多很自觉听话，努力做个好学生是对父母家人的最好交代。但是考试成绩并不能代表一切，培养孩子独立的思考能力才会令他终生受益。古人云：“冰冻三尺非一日之寒”，要有足够的耐心和信心，所谓循序渐进即为一步一步扎营一步一步攀登，不可操之过急急于求成，孩子的思维是培养出来的，要用时间的标尺去参照深厚的积淀。

二、因材施教，投其所好

兴趣是激励成功的催化剂。让莫奈弹钢琴、梵高写诗、牛顿绘画，我想三位大师都不会有所建树、都不会成为大师。……