初中语文高效课堂阅读教学策略分析

吴秀莲

摘 要：语文一直是我国教育中非常重要的学科。阅读是语文教学中非常重要的一个环节，阅读能力的高低直接影响着学生理解语文知识以及语文学习能力的提高。根据近些年的阅读教学状况，探讨了实现初中语文高效课堂阅读教学目标的几种策略。

关键词：初中语文；高效课堂；阅读教学

由于我国大多数初中学校的教育教学目标是使学生在考试中得到很好的分数，所以不可避免地忽视了教学过程中对学生学习兴趣的激发，教师在教学过程中也主要是为了完成教学目标来进行授课，这就导致了学生的参与性不强，没有足够的学习兴趣，这是现在我国语文教学中的一大弊病。故教师需要改变教学策略，提高教学质量，激发学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯。

一、转变理念，转变方式，激发学生的阅读兴趣

教师在确定教学目标时，教学理念起着决定性的作用。在传统的教学方式中，教师教学多以灌输知识为主，学生常常是被动接受，文章阅读中学生如同复读机一般跟着老师阅读，课程枯燥而让人厌倦。因此，教师要及时转变教学理念，要以激发学生的阅读兴趣为主，使学生能够主动参与到课堂中来。同时教师要给自己合理定位，做学生阅读的引导者，要明白学生才是阅读的主体，不限制学生的发散思维，对于新奇有趣的观点要及时给予肯定，给学生充分的主动性。语文课堂应当是活跃的，要有师生之间的互动、学生之间的讨论，适当时机还可以让学生相互辩论，充分调动学生的积极性与参与性，让学生在主动参与中既学到了知识，又提升了主动阅读的兴趣。……