浅谈如何借助体育教学提高学生心理健康水平

摘 要：当今，素质教育思想深入人心，体育教学的目的是配合文化教育培养全方面发展的高素质人才，而不是局限于提高学生的身体素质。所以，体育教学意义深刻。只有重视学生的德智体美全方面发展，开展高效的文化和体育课堂，才能真正贯彻落实素质教育的方针。在课堂上，教师不仅要注重培养学生的逻辑思维能力，而且也要将心理健康教育纳入实教范围，才能使学生获得更好的发展。

关键词：初中体育；心理健康水平；品质；信心；合作

体育课程标准指出：“在这项课程的学习中，学生能够在合作中感受团结的力量，在拼搏中感受奋斗的力量，在汗水里挥洒自信的风采，在不断追逐的路途中感受向上的力量，勇遇挫折坎坷，用激昂的泪水浇灌奋斗的青春……”可见，体育教学很大程度上能激发学生的兴趣和能力。所以，为了充分发挥体育学科的应用价值，拓展素质学科在实际教学中的发展能力，在授课的时候，我们要帮助学生深入理解教材的深层含义，借助多媒体形式开展多样化课堂，让学生一日理解，终身受益。

一、在体育教学中培养学生坚强的品质

体育这一门学科的训练强度大，对身体的忍力、耐力、毅力都是相当严峻的考验，汗水、枯燥成为其标志性特点。所以，在授课过程中，要注重培养学生的意志力，只有具备坚强的品格才能通过考验，这也是培养学生全面发展的必经之路。在教授“800/1000米跑”项目时，学生并不太喜欢此类项目，因为这对人的耐力和毅力都是很大的考验，并且容易使人疲惫。