提升小学数学教学质量的研究

尼玛次仁

摘要：数学知识比较抽象，它往往以一些枯燥无味的数字、符号和抽象的概念、公式等形式出现。学生学起来很容易乏味，进而使学生产生厌学情绪，导致课堂教学犹如一潭死水，教学效果极为低下。作为新时代下的小学数学工作者，要认真研究有效教学方法，让人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，从而提升小学数学的教学质量。

关键词：小学数学；教学质量；强化；对策

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0104-01

面对新世纪的教学要求，如何提升小学数学教学质量是我们数学老师的主要研究方向。学生知识技能、情感态度、数学思维以及处理问题的能力等全方面的发展，成了目前新时代下小学数学工作者重点关注的问题，引起了数学教育工作者的高度重视。但因为受到长期传统教学的影响，造成现行的小学数学教育仍存在很多的弊端和矛盾，由于考试是检测小学数学教学质量的唯一标准，造成小学数学教育教学质量不能实现质的飞跃。下面就如何提升小学数学教学质量展开探讨。

一、精心设计教学情境，激发学生的学习兴趣

面对新课程改革对小学数学教学提出的要求，必须将小学生熟悉的生活情境充分的运用到小学数学教学课堂中去，将学生比较感兴趣的内容科学的安排在课程中。通过这些措施来激发学生对数学的学习兴趣，借助感兴趣的教学内容来正确引导学生积极的对数学知识进行联想。……