培养阅读兴趣 提高阅读效率

刘祖苗

习近平总书记强调指出：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”的确，阅读是人类特有而重要的学习方式，阅读可以增强语言感知、培养思维能力、提高写作能力、丰富心灵世界。

阅读在语文教学中处于基础和核心的地位，中学阶段是学生阅读习惯和思维习惯成型的重要阶段，掌握阅读的技能、阅读的方法，是知识经济时代发展的需要，也是发展学生个性、培养学生创新精神、实践能力的需要。

教育心理学指出，兴趣是激发学生学习动机最现实、最活跃的因素，浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力。古今中外，培养阅读兴趣是提升学生阅读能力的重要途径。近年来，世界各国的课程改革都非常重视学生的阅读兴趣培养，认为阅读兴趣是一切学习能力的基础和核心。因此，如何激发和培养中学生的阅读兴趣、提高阅读效率成为一个具有重大现实意义的课题。

一、中学生的阅读现状

有关调查表明，目前中学生阅读的兴趣不浓，阅读量小面窄，阅读习惯不良，阅读充满着功利色彩，阅读水平低，阅读的深度有待拓宽，总体情况堪忧，而且，随着年级的升高，中学生的阅读兴趣直线下降，其中，初一与初三、高一与高三之间差异显著。兴趣的丧失导致部分学生失去继续阅读的动力，从而产生厌读的倾向。

2011年版《全日制义务教育语文课程标准》着重指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。……