数字化教育人文意蕴的缺失与回归

王森

摘 要 数字化浪潮以势不可挡的气势影响着社会的各个领域，置身其中的教育领域也开始了数字化的改革。数字化教育为我们的教育发展带来了诸多新变化，使人们受益匪浅。然而任何事物都不是完美的，数字化教育实践中人文意蕴缺失问题不容忽视。在对数字化及数字化教育作简单的介绍后，分析了当前数字化教育中人文意蕴缺失的种种表现，提出了相应的解决策略，以期能够唤醒数字化教育中的人们，实现数字化教育实践中人文意蕴的早日回归。

关键词 数字化教育 人文意蕴 缺失 回归

随着网络信息技术的发展以及电脑、智能手机、平板电脑等数字产品的普及，一股强劲的数字化浪潮正在向我们袭来，并改变着我们的生活、工作和学习。在教育领域，数字化教育成为新时代教育发展的潮流。然而我们在享受数字化教育福利的同时，也不得不注意数字化教育过程中人文意蕴的缺失。

一、数字化教育

在数字化浪潮推动下，我们已迈入一个崭新的时代——数字化时代。数字化技术成为新时代推动教育发展的重要力量，数字化教育成为教育发展中的潮流。数字化教育包括非常丰富的内容，如数字化学习、数字化教学、数字化教育资源、数字化校园等等。具有如此宽广的范畴，我们无法用一个准确的定义去界定数字化教育，而仅仅是将数字化教育作为对数字化技术在教育领域中应用的概括。为了能够更加深入地了解数字化教育，我们可以从以下几方面来认识。……