机能实验学双语教学录像片的制作

宝东艳　卢伟　于洋　李垚　李伟红　王爱梅　徐冰

·教育实践·

机能实验学双语教学录像片的制作

宝东艳1卢伟2于洋1李垚1李伟红1王爱梅1徐冰3

机能实验学是一门通过动物实验进而验证理论问题的一门学科，需要学生进行动物实验及电脑操作，动物实验易受到各种因素影响而失败。因而，为了提高实验成功率，本研究在录制机能实验学动物操作视频和电脑操作视频的同时，添加了中英文字幕和中英文音轨，并且进行了封装，使同学们在观看视频的同时，可以根据自己的需要选择中英文字幕及中英文音轨，进而提高了同学们的学习兴趣，提高了实验的成功率。

机能实验学；双语；视频；字幕

随着我国教育信息化进程的加快，多媒体技术进入课堂，其在医学实验教学中的普遍应用，提高了我们的教学质量。在医学各专业的教学安排中实践教学占了50%以上，而且在基础课程教学中实验教学又是实践教学的主要形式，因此实验教学的改革和建设必然成为医学教育改革和建设中的不可缺少的组成部分。

机能实验学对深入学习理论知识，培养严谨的科学态度和工作作风，提高学生动手、动脑能力及综合分析问题、解决问题的能力具有重要意义[1-2］。机能实验学主要进行的是动物实验，动物实验容易受到多种因素的影响而致失败，极大地打击了学生的学习积极性，且造成资源的浪费。传统的教学方法是教师在课前对实验步骤进行文字讲解，就重点步骤进行示教。不足之处是：文字讲解有失生动、形象；由于学生人数比较多，示教效果也是差强人意。因此学生动手做实验中难免出现明显失误而造成实验的失败，从而影响整个实验的成功率。

1　实验教学录像的制作

1.1实验动物教学录像的录制过程

脚本设计是视频制作的灵魂[6］，首先根据实验指导手册，结合实验内容制定实验视频摄制脚本，要注意每一个细节，比如家兔动脉血压的调节，包括家兔的麻醉、固定、颈部手术、钝性分离、分离气管、分离神经、动脉插管及插管固定等，对每一个细节要仔细斟酌。设计好拍摄位置，有的需要整体拍摄，有的需要局部拍摄，对脚本加以标记。

每次拍摄前先试拍，根据当时天气的不同选用不同的角度以达到最清晰。准备好崭新的器械及所用的实验材料，根据脚本内容进行拍摄。因为有的操作过程简单，需要的时间较短，要考虑到字幕需要的时间长，因此适当的延长易操作实验的录制时间，以利于字幕的制作和剪辑[7-8］。

1.2实验中电脑操作的录制过程

用屏幕录像专家录制包括“坐骨神经干动作电位”和“期前收缩与代偿间歇”等实验的电脑操作，准备好蟾蜍及实验器械，比如“坐骨神经干动作电位”的实验，先将坐骨神经标本制作好后，置于神经屏蔽盒内，先用BL-420E系统操作一遍，能做出实验图形后开始正式录制。点击屏幕录像专家开始录屏，在桌面上点击软件，把所有操作都操作一遍，点击速度要慢，留出制作字幕的时间。注意录制完成后合成时选择静音合成，以去除杂音。

第一次下载的屏幕录像专家是试用版本，录制结束后，发现上面写的“未注册”影响美观，因此又购买了破解版的屏幕录像专家，去掉水印，每个实验都要操作几遍，以选取实验图像中最好的一个。

在录制完中文视频后，再点击英文的软件进行录制，方法同上。

1.3视频剪辑及中英文字幕的制作及合成

录像录制完成后，制作字幕，搜索了很多制作字幕的软件，试过WinMEnc等软件都不太适用，最后选用绘声绘影制作，把视频拖到时间线上，对视频需要截掉的地方用绘声绘影软件减掉，点击菜单中的标题，选其中一个，我们选的是“slow time”，然后把文字选择成想要的格式：白色字体，黑色阴影，阴影是3.0或1.5比较清晰。

字幕做好后，将剪切后的录像保存，用DVD/VCD/SDVD/MPEG PAL MPEG2（720×576）保存最清晰，但是保存后播放时不能快进，用格式工厂再将其转变为AVI格式，因为之后会用到封装技术，所以每个录像的字幕都单独保存成字幕格式的文件。

后面用屏幕录像专家录制的视频，录制时很清楚，5帧每秒，用格式工厂转换成wmv格式才能在绘声绘影播放，结果转换成wmv后打开还比较清晰，但是用绘声绘影则不能清晰打开。最后尝试不改格式，用源文件，将配制的中文字幕单独保存，和源文件放在一起。

1.4中英文配音的制作

字幕完成后，进行中英文配音的制作，先制作中文配音，把录音内容用绘声绘影做成一个新的音轨，导出。用同样的方法录制英文配音，将每一个视频都做成中文和英文的音轨。

1.5封装

图1　暴风影音切换音频和字幕的提示

图2　暴风影音的音频调节提示

图3　呼吸运动的调节录像片段（中文字幕）

图4　暴风影音切换字幕和音频的提示

图5　暴风影音的字幕调节提示

图6　呼吸运动的调节录像片段（中文字幕）

由于字幕、音轨和视频一起导出后不清晰，最后选择分别导出，用软件MKVtoolnix把视频、中文字幕、中文音频、英文字幕和英文音频5个文件进行封装，选择中文字幕和音频作为默认设置，上课时可根据学生的需要自由选择字幕和音轨。切换的方法及效果如下：

1.5.1音频切换 用暴风影音打开之后默认为中文音频，在右上角可见切换音频和字幕的提示（图1）。点击“音”，可见音频调节提示（图2），根据需要点击中文或英文。

1.5.2字幕切换 例如，呼吸运动的调节，打开后默认是为中文字幕（图3），在右上角有切换字幕的提示（图4），如想切换字幕，点击右上角的“字”出现字幕调节提示（图5），选择English，视频中字幕会自动切换成英文字幕（图6），字幕切换完成。

2　小结

本文主要阐述了机能实验学双语教学视频的录制过程，此视频的制作将极大地方便机能实验学教学，特别是留学生教学。使同学们更好地根据视频进行实验。此视频已用于2015～2016（1）学期及2015～2016（2）学期机能实验学教学，由于其步骤比以往的都要详细，并且有双语，受到所有学生和老师的一致好评。

[1]陈立松，盖晓东，历春. 医学机能实验学教学体系建立的探索与实践[J］. 吉林医药学院学报，2016，37（1）：74-75.

[2]王国光，陆晓华，李伟. 在医学院校机能实验教学中加强医学生创新能力的培养[J］. 医学理论与实践，2015，28（10）：1393-1394.

[3]石俊枝，陈桃香，李长勇，等. 双语机能实验学教学效果初探[J］.基础医学教育，2016，18（6）：496-498.

[4]宝东艳，李伟红，田原. 对生理学实验中提高学生实践能力的探讨[J］. 河南教育：高教版（中），2015（4）：52-53.

[5]陈秋生，梁泽华. 实验录像在生理科学实验中的应用体会[J］. 广东医学院学报，2012，30（10）：593-594.

[6]董薇，孙朋，刘楚楚，等. 教学视频制作法在机能实验教学中的应用研究[J］. 基础医学教育，2011，13（12）：1111-1113.

[7]杨东旭，陈怡，胡小敏，等. 医学机能学实验教学录像片的制作和应用[J］. 中国医学装备，2012，9（8）：29-31.

[8]侯晓莉，赵劼，芦玲巧，等. 机能学实验基本操作教学片的设计与制作[J］. 中国医学装备，2011，8（4）：59-60.

The Bilingual Teaching Video Making of Functional Experiment

BAO Dongyan1LU Wei2YU Yang1LI Yao1LI Weihong1WANG Aimei1XU Bing31 Department of Physiology， Jinzhou Medical University，Jinzhou Liaoning 121001， China， 2 Department of Orthopedics， The First Hospital of Jinzhou Medical University， Jinzhou Liaoning 121001， China，3 Department of English， Jinzhou Medical University， Jinzhou Liaoning 121001， China

Functional experiment is a subject including many animal experiments. It required students to conduct animal experiments and computer operations. Animal experiments are subject to various factors and failure. In order to improve he experimental success rate， we investigated the animal operation video and computer video， and add English and Chinese subtitles and tracks， and the package was carried out. When the students watch the videos， they can choose freely in the tracks and subtitles. So improved the students' learning interest， and improve the success rate of the experiment.

Functional experiment， Bilingual， Video， Subtitles

R 381.19

A

1674-9308（2016）29-0007-03

10.3969/j.issn.1674-9308.2016.29.004

2014年锦州医科大学教学改革研究课题资助项目（编号：YA2014002）

1 锦州医科大学生理学教研室，辽宁 锦州 121001；2 锦州医科大学附属一院骨科学教研室，辽宁 锦州 121001；3 锦州医科大学英语听说教研室，辽宁 锦州 121001

国内的多媒体教学无论从内容或形式都尚处于发展阶段，尤其医学教育，因专业性强，致使相关的医学多媒体录像很少[3］。现有的实验录像都是中文，由于不同的学校所用的教学软件及实验操作不完全相同，没有完全符合标准的实验录像，并且留学生的实验教学没有英文录像，给实验教学带来极大困难。在老师讲解后开始做实验时，学生的电脑能根据自己的进度观看录像，但学生机由于太多会产生噪音，所以都没有配备音箱，给学生观看实验带来一定困难，如能给视频配制中文及英文字幕，将会极大地方便学生。

实验中有的实验项目电脑操作相对比较复杂，在讲课时讲解一遍之后，学生在实验操作时会不停提问，有的同学羞于问老师可能会导致实验失败，如能有电脑操作的录像将会解决这个问题[4-5］。

针对以上，我们计划制作与实验配套的实验录像和电脑操作，并配制中文和英文的字幕和配音，并加以封装，下文对实验录像制作过程加以阐述，并对制作过程中走的一些弯路及解决方法也进行了阐述。