浅析如何培养初中生的英语自主学习能力

【摘要】自20世纪80年代以来，元认知策略已得到了学者的广泛关注。通过观察发现，我国学生的英语自主学习现状不容乐观。本文中，笔者针对如何培养中学生的英语自主学习能力这一问题，共提出了三种应对措施，如，组织英语课外活动，拓展学生对英语和说英语国家的知识，适当减轻学生学习压力等。

【关键词】自主学习 初中生 培养 能力

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0117-02

一、引言

在过去很长的一段时间内，学生一直认为老师就是权威，没有老师的帮助，他们甚至不知道该做什么。结果证明，传统的教学方式并不能帮助学生的发展，反而引发了许多问题，比如说高分低能的学生。

因此，应时代的需求，一种新的教学理念被提出了，即在20世纪60年代被提出来的自主学习理念。但是直到最近几年，这种新理念才被应用于实践中。本文中，笔者尝试分析了自主学习理念在教学中的重要性。此外，笔者还提出了一系列有效措施来帮助中学生培养自主学习能力。

二、自主学习的定义

自19世纪60年代起，许多西方教育家就提出了有关自主学习的主张。这些教育家是教育事业的先驱，他们的著名理论在教育发展进程中具有中枢作用。

Piaget认为应该让学生自己去认知或再发现所有的真理，而不仅仅是简单地传授给他们。Holec认为自主能力是掌握自己学习过程的能力。Dickingson认为自主学习是指学习者对学习所做的决定和由此造成的后果完全负责的一种情况。……