初中英语教学技巧探析

潘素敏

【摘要】乐学的本质是通过合理满足学生的各种需要来调动学生的学习积极性，促进教学过程的积极展开，即让学生的学习活动在教师的指导下，始终处于自觉、能动、活跃的状态。新课程把教学过程看成是师生交往，是对教学过程的正本清源。

【关键词】融洽 合作 激励 循序渐进

中国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不好乐之者。”如何使学生由“厌学”变为“乐学”已成为现阶段我国课堂教学亟待解决的问题之一，也是每一位教育工作者义不容辞的责任。作为教师，只有树立乐学的教育观，掌握、运用乐学的教学艺术，才能帮助学生达到乐学的境界。

那么，在教学上如何促进学生“乐学”呢？我认为应从以下几个方面考虑：

一、建立融洽合作的新型的师生关系

1.老师要真诚地面向全体学生。教师要真诚地对待每一个学生，关心爱护每一位学生，客观公正地对待每一位学生，尤其要尊重智力发展迟缓的学生，尊重学业成绩不良的学生，尊重被孤立和拒绝的学生，即面向全体学生。义务教育是全民教育的一部分，其目的不是为了培养尖子学生。义务教育的英语课程是为每个学生开设的，英语课程的教学目标应该是绝大部分的学生都能达到的。我们应该积极地创造条件，满足各层次学生的需要，包括满足那些有更大学习潜力的学生的需要。

2.鼓励学生，注重学生的成就感，满足学生的成功欲。教师在教学中不仅要面向全体学生，还要多鼓励学生。……