高中地理探究式学习的探索与实践刍议*

蔡爱军

摘 要：高中地理应该算很多学生头疼的一门科目，有图，有各种头疼的计算，有老是漏点的大题，其实，学好高中地理，关键在于教师要教会学生学习的方法，探究式的去学习，学会去找规律，无论是什么题都是，然后在记概念的时候，也都是带着探究思路去学习的，怎么去分析一个问题，分析一个区位，以点来带动面，本文就高中地理探究式学习的探索与实践进行刍议。

关键词：高中地理;探究式学习;探索与实践

高中地理不像初中地理，绝不是考前突击背一下就能取得好成绩的，因此要改变主副科的沉旧思想观念。高中地理教学更要注重方式方法，充分把学习内容加以探究模式中去，有助于高中生地理知识掌握更稳固。

一、高中地理探究式学习

探究式教学中，学生主动参与学习知识的教学模式有机结合在一起，效果甚佳，为学生的学习得到相关体验，提供了丰富的基础，探究式学习是新课改提倡的一种新式学习方法，通过以下三种方面来达到完成教学的目的。

（一）利用教材情景加强学习兴趣。要尽量让学生对地理产生兴趣，学不好很大一部分原因是因为没有兴趣，尤其是像地理这种科目，一定要让学生产生兴趣，比如说当看到北美洲的地图时，会想到些什么？学生就会联想出靠太平洋一侧北太平洋暖流从高纬流向低纬地区的是加利福尼亚寒流，低纬流向高纬是阿拉斯加暖流，由洋流可以联想出气压带风带规律，和沿岸出现的独特的地中海气候原因，说到地中海气候，又可以想到美国其他气候类型和自然带的分布情况。……