多元文化传播背景下音乐教学改革的研究

无论是从教育人类学还是从音乐人类学的角度来分析，音乐和教育不仅仅是一种不可或缺的文化现象，同时，更是一种文化的有机组成部分。所以，文化整体的发展限制着音乐教育学，就音乐教育学而言，课程内容体系的构建会受到传统文化以及各自差异或特性的影响，这也正是音乐教学改革的重点内容。在许多情况下，看待音乐教育学的思路与看待其他学科的思路不同，对于音乐教学而言，它的许多问题可以独立于音乐教学课程之外，并且它的多元化发展是相互影响的，所以，对于音乐教育学而言，要从多元的角度出发，只有采用这种关联性的看法对其进行认知，才能做出正确的教育判断。《文化与音乐教学》一书叙述了文化和音乐在历史发展进程中的关系，不仅对音乐文化的内涵进行了详细的讲解，同时也讲述了校园音乐文化创作的众多内容。音乐的特色只有将其与文化内涵相结合才能真正体现出来，才能更好地展现音乐的魅力。书中写道：音乐和文化的结合发展能够将校园音乐教学创新品质展现得更加完美，有利于促进音乐教育学的发展。音乐教育学中存在着许多问题，《文化与音乐教学》对于其中的许多问题都有着独到的见解，同时，也深入研究了多元化音乐教学实施的方式与途径，论述了多元化音乐教学功能实施对于教师的要求以及今后的发展前景，这也让音乐教学的教学内容、方式、目的甚至教学理念更加趋于多元化与科学化。……