初中美术高效课堂的构建策略

崔萍萍

【摘要】高效课堂教学就是最大程度地发挥课堂教学的功能与作用，在规定时间内最大限度地完成教学任务，完美地实现教育教学三维目标的整合，以求得课堂教学的最大效益，达到育人的目标。实现小学美术的高效教学，必须突出美术学科的特点，最大限度的彰显美术课程的性质与价值，与此同时，课堂教学的高效性体现在课堂生命的律动——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的共同成长。

【关键词】初中美术 高效课堂 素质教育

高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展——高效课堂不仅能使学生高效获得知识与技能，而且关注过程与方法、情感态度、价值观；高效课堂教学评价的基本思想是“以学论教”——以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量；高效课堂需要不断的反思与创新——高效教学需要教师具有主体意识，富有创新精神，并能进行持续的反思探究，不断生成自己的教育智慧。

一、精心预设问题，激活学生思维

在当今的初中美术课堂上，由于受应试教育的影响，很多学生对美术课程存在着不少的误区。为此，我们美术教师首先应树立学生的正确态度，教育学生一个人的艺术素养很大程度上决定着一个人的品味。此外，教师在课堂上通过精心设计、循循诱导，给学生出示激活活思维的问题。 1.精心设计，充分预热 教师要明确一点，就是每每出示一个问题，是要引起学生的注意，激发学生思维，起到强化知识的理解的目的。……