依托工程实例道路勘测设计教学研究与探讨

周小勇 李田军

摘要：文章对道路勘测设计课程的教学模式进行分析，找到了传统教学模式中存在的不足，笔者以工程实例为依托，在道勘教学过程中对教学目标、任务、过程等方面做出了改进与探讨。研究表明，依托工程实例，让学生掌握解决问题的方法过程，有利于提高学生的專业素质、自学能力，同时养成良好的工作习惯。

关键词：道路勘测设计;教学改革;工程实例

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）43-0149-02

一、引言

《道路勘测设计》（以下简称道勘）作为土木工程道桥方向的主要课程，是培养道桥专业技术人员，助其从事如施工技术、设计绘图、质量控制等相关领域专业工作的必要环节。该课程内容涵盖了道路交通和汽车的相关理论、道路路线的平纵横设计方法，以及更深入的选线、交叉设计应用，其知识点多，实践性强，对于本科生教学而言，课堂学习始终无法弥补工程经验的匮乏[1]，如何将课堂教学与工程实践相结合是提高教学质量及学生专业素质的关键因素。

二、道勘教学模式分析

目前高校广泛应用的道路勘测设计课程教学模式由三个环节构成：知识点教学、辅助软件教学和课程设计指导。这三个环节层层递进，在一定程度上能够提高道路专业学生的专业素质，锻炼学生完成道路勘测设计工作的能力。

1.知识点教学。该环节要求教师对道路勘测设计有着深刻的认识，以教材和教学大纲为依托，对基本概念、原理进行详细讲解，同时结合工程实例对具体某一方面的实现（如平面选线）进行演算分析。……