高中生物有效性教学研究

黄兰花

[摘 要] 高中生物是高中教学体系的组成部分，高中生物教学方法的合理与否直接影响学生的生物学习成绩以及水平。在高中生物教学中，因为每个学生的生物学习水平参差不齐，为了提高学生学习生物的积极性与自主性，生物教师应该针对学生的情况，科学地制定教学方案，运用适合的教学方法如启发式教学法等，保证每个学生都能对生物学习保持热情，以取得良好的生物学习成绩。

[关键词] 高中生物；有效教学；启发式教学法

高中生物是高中的一门重要学科，对于学生的学习成绩和综合素质的提高有重要的影响。在高中生物教学中，教师采用的教学方法对学生成绩以及教学效率的提高有很大的影响。因此，高中生物教师在教学方法上要尽量摒弃落后的教学思想，积极创新和采用有效的教学模式，以学生为主体进行教学。教师在高中生物教学中，应对每一个学生多采取鼓励的形式进行教育，增加他们的自信心，让他们更积极主动地学习。而这就要求教师要不断提升自身的专业能力，积极学习新知识与教学方法，以便更好地给学生传授知识，使他们在生物学习上取得进步。

一、高中生物教学的现状及存在的问题

目前大部分的高中学校的生物教师不注重发挥学生自主能动性，而是主要采用传统的教学方式，即以教师为主体的单一的讲授方式进行教学。部分生物教师不仅采用传统的教学方式，只传授书本知识，而且不结合实际操作进行生物教学。……