新课程背景下小学品德与社会课堂中的情感教育

田慧中

（河北省保定市满城区实验小学，河北 保定 072150）

新课程背景下小学品德与社会课堂中的情感教育

田慧中

（河北省保定市满城区实验小学，河北 保定 072150）

随着社会经济的不断发展，新课程改革背景下对综合素养的提升提出了更高的理论要求，小学品德与社会课在教育发展中具有重要作用，小学品德与社会课能够从整体上带动小学生思想的规范化，有利于思想情感教育进一步得到升华。在当前的教育发展形式下，教师教学的核心目标就是促进学生全方位的发展，促进社会文化素养和思想道德水平的共同进步。本文主要介绍了当前教育形式下小学品社情感教育的发展现状，以及创设小学品德与社会情境教学的作用和方式策略。

小学品德与社会；情感教育；正能量；方式策略

一、当前形式下小学品德与社会的情感教育现状

一直以来，我国小学品德与社会课的情感教育以教师为主体，以情感教育为中心内容，依据我国的传统教学模式进行情感教学，从目前的发展形式来看，教师对小学品德与社会课的情感因素的教学要点掌握不够透彻，影响了学生学习的积极性和主动性，道德品质得不到有效体现。一般所有的课外活动都由小学品德与社会课教师来组织，学生只是听取安排然后被动的参与进来。从教育的发展形式来看，情感教育已成为素质教育的重要组成部分，也是新课程学习中的重要发展目标。有些……