微信技术支持下的中职数学教学探索

龚洪生

摘 要：中职数学教学目的在于教授学生数学知识，并将学到的知识应用到实际生活中，为学生未来的发展奠定基础。随着社会经济的发展，教师在数学教学时运用多种新型的教学方法，如多媒体教学、交互式电子白板教学、微信技术支持下的教学等，不仅激发了学生的学习兴趣，也让学生更容易掌握复杂的数学知识。本文主要对微信技术支持下的中职数学教学进行探索。

关键词：微信技术；中职；数学教学；探索

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10C-0070-01

随着社会经济的发展，人们获取信息的方式不仅限于电脑，更多的是采用手机和平板电脑，手机和平板电脑以其体积小的特点深受人们喜爱。微信这种通信工具的诞生，它不仅能用于社交、还能学习知识、了解新闻及各大公司的产品信息。如果能将微信应用到数学教学中，对提高教学水平一定有重大帮助。现在微课在数学课堂中使用较广，受到了学生的喜爱，相信微信在不久的将来，也会得到教师和同学们的认可，成为一种新型的教学方法。本文对微信技术支持下的中职数学教学进行探索，希望对广大教师有所帮助。

一、微信在中职数学课上的应用

数学中的一些概念、公式及定理比较难理解，一般在教师讲解后，学生对于这些知识可能只理解一部分，剩下的那部分就可以通过微信公众平台练习及通过学生与学生、学生与教师之间的相互探讨进一步理解。

教师在讲解数学概念时，可以提前设置一个微信公众号，学生可以通过登录微信公众号进行答题。在学习“必然事件”“随机事件”“不可能事件”等概念时，教师可以在讲解概念后，在微信公众平台设置一些填空题或选择题，并把学生分成若干组进行竞赛，可以设置这样的题目：“从1、3、6、9这4个数中任意选择2个不重复的数，它们的乘积为偶数是事件”“抛掷一个硬币，背面朝上是事件”“32+42=52是事件”等，通过小组之间的比赛，不仅提高了学生的参与度，也促进了学生对数学知识的理解。

教师也可以通过学生讨论，促进学生对这些概念的理解，如教师可以把这样一道题目“从1、3、5、2这4个数中任意选择2个不重复的数，它们的乘积为偶数是不可能事件”放到微信公众平台，然后让学生判断对错，并说明理由，教师通过对学生的答案进行分析，对学生不理解的知识进行讲解，争取让学生把这些数学知识彻底学会。

二、微信在中职数学课后的应用

现在学生对于书面作业表现出倦怠，电子化的信息及知识对他们有更大的吸引力。手机及平板电脑是他们生活中不可缺少的一部分，教师正好可以利用这一点，在微信公众平台给学生布置一些题目，让他们在放学后完成，截图发送给教师，教师利用公众号及时进行反馈和批改。教师根据学生的完成情况分析学生对于数学知识的掌握情况，在第二天上课时可以对学生没有掌握的知识讲解。学生也可以利用微信随时向老师提问，家长和教师也可以利用微信就学生的学习情况随时进行交流，这对于学生的学习有很大的帮助。

例如，已知某反比例函数y=3/x（x>0）和一次函数y=-x+7相交于B、C两点。点P1是y=-x+7处于第一象限上的一点，P1点坐标为（2，5），点P2是y=-x+7处于第一象限上的另一点，P2点坐标为（3，4），过P1和P2点分别向x轴和y轴上作垂线，垂足分别为M1、 N1和M2、 N2。假设P1、M1、O和N1构成的矩形面积为S1，P2、M2、O和N2构成的矩形面积为S2，分别画出图形并求出面积S1和面积S2的数值。这道题主要是为了考查学生对于反比例函数的理解，根据文字描述画图形的能力及根据图形计算面积的能力，可谓是一举多得。在学生完成后可以截图发送给教师，教师可以及时进行批阅，节省了采用传统方法的时间。

三、微信在中职数学沟通中的应用

一个教研室的组长可以给该教研室设置一个微信公众号，通过与教师们的沟通，组长每天安排一个教师负责数学资料及题目的发布，这个教师还需制作一些微视频或PPT演示题目的解答过程供学生和家长参考。这个教研室设置的微信公众号必须做好前期的推广工作，教师可以利用课余时间给同学们介绍这个微信公众号，并引导学生使用这个公众号。教师可以发布一些与中职数学有关的趣味信息，通过学生的转发和推广，让更多的学生和家长了解这个微信公众号。为了让学生持久关注这个公众号，可以设置一些累计答题的方式，奖励持续关注并积极参加竞答的同学。

例如，累计答对中职数学题（A=B=Π/4，求sinA+cosB=）10道，可以设置奖励“刮刮卡”的活动；累计答对中职数学题（A=Π/4，B=Π/3，求sinA·cosB+tanB=）20道，可以参与“砸蛋赢大奖”的活动；累计答对中职数学题（A=Π/6，B=Π/3，求sin2A+cosB/tanA=）30道，可以参与“幸运大转盘”的活动，题目的难度和数量是依次递增的，累计答对的题目越多，获得的奖励越丰厚。

随着社会的发展，广大教师勇敢地在数学教学中进行创新尝试，将多种先进的信息技术引入课堂，取得了显著的效果。希望微信支持下的中职数学教学方法不仅给教师提供新的教学手段，而且能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握数学知识。

参考文献：

[1]李晓萍.中职数学教学现状及对策研究[J].教师，2014，（11）.

[2]谢武松.浅谈中职数学教学的困境与对策[J].教师，2014，（14）.