语篇分析理论在大学英语阅读教学中实践应用

李 亮

语篇分析理论在大学英语阅读教学中实践应用

李 亮

语篇教学就是将语篇分析融入到英语阅读教学中。因此，语篇分析既要重视语言形式，而且要重视语言的功能，同时还要注意文章所涉及的相关常识。篇章阅读教学一定要改变传统的逐字逐句的教学模式和方法。只有这样才能更有利于培养学生的英语阅读能力和语言交际能力。

大学英语阅读教学 语篇分析法 教学方法 语篇教学

人们普遍认为，语篇教学也就是语篇分析教学。而阅读教学的目的是提高学生的阅读速度和理解能力。根据语篇分析的相关理论，大学英语阅读课程应该以语篇教学模式为主，通过理解文章大意和作者观点，分析文章结构特征、语言表现特点、原著写作背景等来进行阅读教学。而传统的阅读教学是一种停留在句子水平上的教学，教师将大部分的时间花在分析和讲解文章中的字、词、句上而忽视了阅读整篇文章的技能训练。本文试图探索语篇教学法的应用，以求更有效地培养学生的阅读能力，同时可以提高学生的语言交际能力。

一、当今大学英语阅读教学现状

在我国大学中，英语阅读教学普遍存在着教学方法滞后、单一的问题，教师习惯于把阅读教学仅停留在对阅读材料表层意义的理解上，忽视在阅读方法对学生的指导，教师依赖多媒体课件教学的现象越来越多，这些问题会影响着学生的阅读能力和思维的培养。教师也缺乏对阅读教学方法的深入研究。……