独立学院经管专业创业实训课程实施方法
——以武汉华夏理工学院为例

2016-11-26 14:59
长江丛刊 2016年17期
关键词:课程实施独立学院

王 艳



独立学院经管专业创业实训课程实施方法
——以武汉华夏理工学院为例

王 艳

【摘 要】本文以武汉华夏理工学院为例,探讨了独立学院经管专业创业实训课程实施方法,包括创业实训课程目标、课时安排、学生组织、教师组织、考核方式等方面内容。

【关键词】独立学院 创业实训 课程实施

一、创业实训课程目标

经管专业跨专业创业实训课程的目的是构建企业真实供产销系统,学生在该系统中体会企业在生产运行过程中遇到的各类业务、流程及问题。创业实训课程体系的基础是在校园内部搭建企业运作的商业环境,让学生在自主选择的工作岗位上通过完成典型的岗位工作任务、学会基于岗位的基本业务处理,体验基于岗位的业务决策,理解岗位绩效与组织绩效之间的关系;真实感受企业物流、信息流、资金流的流动过程;全面认知企业经营管理活动过程和主要业务流程;体验企业内部各部门之间的协作关系及其与企业外部商业环境中相关组织与管理部门之间的业务关联。该实训课程的目标是:培养高潜质、有全局观的实务型岗位管理人员。该目标通过以下几个方面的设计来实现:

(1)熟悉岗位常用表单的作用及填制方法。按照业务岗位职责要求填报与完整业务流程相关的单据、表格,要求做到准确、及时、完整。(2)理解岗位业务动作背后的处理逻辑及对其他业务可能造成的影响。(3)将所学专业知识与企业实际业务融合起来,在懂业务的基础上体会管理的深刻内涵。

二、课时及内容安排

跨专业综合实训整体教学设计为40学时。整体教学进度及安排包括四个环节。第一环节,召开跨专业综合实习动员会,竞选实习负责人;现场召开招聘会(接投递简历,组织初试)、面试(公司复试工,签订劳动合同)、公司筹备(进驻办公室、安排工位、领用办公用品、布置公司);实习规则介绍、工作流程与岗位培训;公司正式启动(机构职能、章程、业务流程、LOGO、经营理念、工作制度等)。第二环节,熟悉软件操作,管理授权分工;公司注册登记(工商核名、工商登记、税务登记、银行开户、验资),制定发展战略、竞争分析等。第三环节,公司开展为期一年的实际运营,包括每个季度制定计划,进行实际运作,进行结语及下个季度计划。第四环节,年度结语及实训结语。

其中实训项目包括三个板块内容,企业筹措、离散型生产制造企业经营、商务环境模拟。企业筹措主要是企业的设立。离散型生产制造企业经营包括经营分析、人力资源管理、生产配置、财务管理、销售与市场管理、企业竞争力提升、经营结语等内容。商务环境模拟包括工商局业务模拟、税务局业务模拟、银行业务模拟、会计师事务所业务模拟、国际货代业务模拟、招投标中心业务模拟、物流公司业务模拟等。

三、学生组织

每批次参与实验的学生人数为100-150人,且来自不同专业,意味着打破自然班的界限,需要协调统一的教学时间。参与实验的学生通过分组模拟不同的经营角色,完成相应的实训项目及业务流程。各个专业学生集中起来组建成若干团队,模拟企业创建、广告发布、订货会议、采购、生产、销售、财务、会计、审计、工商局、税务局、海关、物流公司、国际贸易、银行信贷等不同业务和不同岗位的工作,使学生在仿真商业环境中体验企业与商务环境的融合、体验企业间供应链的协同、体验岗位部门间的协作。在激烈的竞争对抗中对所学知识思考与应用、在自主的行动中认知应用社会与岗位的技能,从而对商业社会有一个直观的、全面的认识和了解。

四、教师组织

跨专业创业实训课程主要以学生为导向,学生兼具学习者、经营者、组织者、决策者四重身份。教师仅仅起到教学设计、规则指导、过程监控、互动答疑、结语评估等作用。教师学生两条线相互协调共同推进实训项目的进行,有利于发挥学生的主动性,构建新型综合实训课程体系,优化应用型本科院校人才培养模式。

五、考核方式

在跨专业创业实训课程中,对学生的考核采用过程与结果双重考核指标。包括季度决策与年度效果结合,教师评价与自我评价结合,团队评价与个人评价结合的方式。尤其是实训结语,需要教师结合学生履行岗位职责与特别贡献等方面,进行附加考核指标的设置。学生考核重点放在解决问题能力、学习能力、团队协同、过程管理上,并充分利用信息系统实现自动、实时、数据挖掘、知识积累的能力。通过角色扮演,角色互换等方式,综合仿真实验能够帮助学生在了解每个岗位工作内容的同时,还能理解与企业商业环境中其他组织、个人的协同关系,有助于他们更好地适应社会环境,使相关学科专业学生都可以在此课程体系中进行拓展应用,从而构建一个从知识、能力到素质三个层面呈递进结构的实践教学体系。

参考文献:

[1]孙晶.应用型本科院校经管类跨专业综合实训教学探索.产业与科技论坛,2015(14).

[2]李朝阳,杨晓雁.融入商科人才培养体系的创业实训课程群建设.创新与创业教育,2013(6).

作者单位:(武汉华夏理工学院)

基金项目:本文系湖北省教育科学规划研究课题“独立学院经管专业创业实训课程体系建设研究”(项目编号2013B422)”。

作者简介:王艳(1981-),湖北武汉人,管理学硕士,武汉华夏理工学院副教授,高级营销师,研究方向:营销管理、创新管理。

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