在歌唱教学中培养幼儿学习品质

平燕玉



在歌唱教学中培养幼儿学习品质

平燕玉

【摘 要】要充分尊重和保护幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探索和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。本文就如何利用歌唱教学培养幼儿的学习品质提出了相应的教学策略。

【关键词】幼儿 歌唱 教学 品质 培养

《3-6岁儿童学习与发展指南》中“说明”部分强调，实施指南时应“重视幼儿的学习品质”，并明确指出，“幼儿在活动过程中表现出积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探索和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”

针对这一要求，结合本人班级歌唱教学特色和个人课题《幼儿歌唱教学策略之研究》的研究实际，我在歌唱教学的组织过程中就如何利用歌唱教学培养幼儿的学习品质做出了一点尝试。最初的时候，我设想将幼儿的主动性学习品质、坚持性学习品质和创造性学习品质分类研究，不过在实施的过程中发现：（1）幼儿的学习品质是相辅相成，相互影响的；（2）歌唱教学过程中好的策略和方法是对着三类学习品质的培养都有不同程度的效果。所以我将结合歌唱教学策略的实施来总结在歌唱教学活动中如何培养幼儿的学习品质。

一、多样、生动的歌唱教学导入策略

幼儿的积极主动是以有兴趣为前提的，所以在歌唱教学活动中兴趣的激发是幼儿主动性学习品质培养的关键。……