高中英语课堂自主学习模式建构及意义研究论述

胡清梅

摘 要：随着我国教学改革的不断深化，当前阶段的高中英语课堂教学模式已经逐渐由学生被动地接受学习知识，转变成为自主参与到学习活动中。通过有效加快高中英语课堂自主学习模式建构，有利于全面提升学生的学习积极性与信心，进而不断增强自我英语自学能力。为此，主要对高中英语课堂自主学习模式建构及意义研究进行论述。

关键词：高中英语；自主学习模式；教学情境

自新课程教学改革工作落实以来，过去传统的教学模式早已无法彻底满足学生的学习需求，取代其的则是更加多元化的贴合教学改革理念的教学模式。高中英语课堂自主学习模式，可以切实有效地激发学生的学习兴趣，使学生自主参与到课堂实践活动中，且对全面培养学生的自主学习能力具有较大的推动作用。

一、高中英语课堂自主学习模式建构的具体意义

1.教学价值

现阶段英语语言已经成为社会大众进行语言交流的主要媒介，我国的英语教育事业也因此得到了广泛普及。自主学习模式在高中英语教学课堂中得到了有效的推广，全面展现当代教学理念进步的同时，自主学习自身具备的机动性、策略性、全面性教学优势，也进一步使此教学模式的教学价值具体展现。现阶段，自主学习作为一种全新的教学策略，已经成为广为流传的一种全新教学途径。自主学习模式很好地将学生的学习活力与能动性进行调动，进而全面激发了学生的学习潜能。……