小学信息技术课程教学模式变革初探

许遵照

摘 要：我国在不断重视教育的过程中，对信息技术课程的推动也在不断加大力度。让小学生掌握一些基本的信息技术理念是国家推动信息技术课程的目的，但通过近几年的学校信息技术课程反馈来看。小学信息技术课程并没有达到很好的教学效果。主要从小学信息技术课程中存在的问题出发，并给出相应的解决方案，希望能够有效地完成小学信息技术课程的创新，让学生在信息技术的课程上掌握更多的知识。

关键词：小学信息技术；教学模式；考核内容

我们现在的社会教育秉承终身学习的理念，这不光是对于学生来说，也是倡导老师不断适应时代的步伐，终身学习。现在我国进入了一个互联网的社会，有笑料称21世纪的文盲就是不懂电脑的人。这当然是夸张的说法，但这也说明了互联网发展的迅速以及对我们的影响力。在学校中开设信息技术课程能够让学生接触网络，了解计算机的基本操作与运用，让学生利用计算机解决一些学习上的难题。

一、小学信息技术课程存在的问题

1.课时过短

一般学校对信息技术课程的设定为一周一节课，除去考试及放假，真正的上课时间少之又少。这使教师对教学内容难以把握：按照教材教，当期末结束时只能够上完一半的课程，如果不按照教材教学，又应该制定哪些教学内容？这都是教师的难题，有些学校会把信息技术课让学生自己玩，让学生自主选择在网络上学习。……