高中生物试题的审题技巧

朴金玉

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0165-01

审题是指阅读题干，弄清题意的过程。它是解题的第一步，而且是关键的一步。通过审题，在头脑里形成要解答的生物问题，找到解决问题的简捷办法，从而顺利、准确地完成解题的全过程。审题贯穿于整个解题过程中，在未思考出试题答案之前，就要审题不止，而且题目愈难，愈要在审题上下工夫，以寻求突破，即使题目容易，也不能掉以轻心，否则也会导致错误。

一、审清题目中的关键词，抓住关键信息

所谓关键词，指的是题目中—些限制性语言，或是对题目中所涉及的生物变化的描述、对变化过程的界定等。因此，在审题时，要对有关的关键词进行圈定，仔细思考、斟酌。

【例1】植物根尖细胞中产生ATP的细胞器是

①细胞质基质 ②叶绿体 ③线粒体

A.①② B.①③ C.②③ D.③

【解析】本题具有一定的迷惑性，如果不认真审题，斟酌关键词，就会走入误区。题目中的“根尖细胞”“产生ATP”“细胞器”就是关键词，三个关键词对答案进行了重重限制。根尖细胞中无叶绿体，细胞质基质不是细胞器，所以同时满足这三个限制条件的就只有线粒体。

答案：D

二、审明题目中的隐含条件，挖掘隐含信息

隐含条件是指隐含在文字叙述、图形、图表中，需要认真分析才能挖掘出来的条件。生物试题往往是从一个具体的角度切入并与教材知识点有机结合，将所考查的知识点巧妙地隐藏在所设置的情境中。因此，审题时，必须把隐含条件分析挖掘出来，这也是解题的关键。

【例2】生活中清洗餐具的洁洁灵是一种污染源，会影响人的健康，为了说明这一问题，特设计了如下实验。

实验目的：观察不同浓度洁洁灵溶液对草履虫生活状态的影响程度。

实验材料及用具：草履虫培养液、已培养若干天的草履虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、

洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、培养皿，解剖镜两台和计数器。

请帮助完成实验步骤的设计，并回答问题：

实验步骤：

第一步：配制________________，分别标以2号、3号、4号、5号标签。

实验现象记录：（每份样品观察20个草履虫）

（1）根据以上实验数据，绘出洁洁灵浓度与草履虫存活率关系的曲线，并加以解释。

（2）本实验的结论是_____________________________。

（3）由此可推论出________________________________________。

【解析】题目中说明了实验目的是观察不同浓度洁洁灵对草履虫生活状态的影响程度，第一步要配制4个梯度浓度的洁洁灵溶液，由题目中标号为2、3、4、5，可知1号就是对照组，不加洁洁灵。第二步，对实验材料进行处理，要体现自变量，控制无关变量，其中脱脂棉有什么作用呢？草履虫在水中要运动，不便于我们观察，因此，要用脱脂棉限制草履虫的运动。“解剖镜两台”又隐含什么意思？先同时观察两组（如1、2组）草履虫的生活情况并做记录，然后再对其他组进行观察记录。草履虫生活状况怎样衡量？通过计数器来计算数目。本实验的结论是洁洁灵对草履虫的影响情况，而实验推论是什么呢？仔细审题会发现，该推论已隐含在题目中，即洁洁灵是一种污染源，会影响人的健康。

答案：第—步：浓度为100×10-6mol/L、20×10-6mol/L、10×10-6mol/L、2×10-6mol/L的洁洁灵溶液 第二步：将蒸馏水、2号、3号、4号、5号溶液各10 mL分别倒入1～5号培养皿，然后在各培养皿中各放少许脱脂棉 第三步：向1号、2号培养皿中分别加入20滴草履虫培养液（有草履虫的）静置5 min后，分别用两个解剖镜观察20个草履虫的生活情况并记录。然后再把3号、4号、5号培养皿重复上述实验操作 （1）如图所示

（2）草履虫生活状况受洁洁灵影响很大，且浓度越高，危害越大 （3）生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源，同时也会影响人的健康，因此餐具用洁洁灵洗过后，要用清水冲洗干净，尽量降低对人体的危害

三、审核干扰条件，摒弃干扰信息

干扰条件是指题目中对考生的思维产生干扰作用的迷惑性条件。在审题过程中，只有仔细阅读题干，明确题目的设问，迅速摒弃这些干扰因素，抓住事物的主要矛盾，才能快速而正确地解题。

【例3】从已康复的甲型H1N1病人体内取得的血清可以成为许多病重者的救命良药，这是因为康复者血清中有 。

【解析】很多同学会毫不犹豫地在答题线上填入记忆细胞和抗体，这是由于他没有排除题目中“血清”这一词的干扰。血清、血浆和血液三者是有区别的：血液里含有血浆和血细胞，而血浆去除一些大分子蛋白质如纤维蛋白原剩下的称为血清，血清中并没有血细胞，所以本题答案中不能含有记忆细胞。

答案：抗体

【例4】将酵母菌培养在由硝酸铵、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必需的微量元素和水配成的营养液中，一段时间后，酵母菌数量的变化是

A.越来越多 B.越来越少 C.先增加后减少 D.基本不变

【解析】题目中营养液的配制成分看似全面，而实质上缺少必需的有机养料。酵母菌是一种异养型生物，如果营养液中没有有机养科，则酵母菌数量肯定会越来越少，直至死亡。如果不能排除题中无关信息的干扰，就会误选C。

答案：B

审题的过程是一个复杂的思维过程，审题的内容是多方面的，比如题中给出什么、题中要求什么、题中隐含什么、题中考查什么等均是审题过程必须顾及到的。