联系生活创设情境，培养学生化学兴趣

宋兰林

摘 要：新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，而教学中最好的学习方法就是让学生对所学材料感兴趣，因为只有激发学生的学习兴趣，才能使学生维持一种良好的学习状态，学习的效果才能得到保证，教学过程才能有效地进行下去。本文就三个方面阐述了如何利用日常化学教学培养学生的化学兴趣。

关键词：生活；情境；化学教学；学习兴趣；探究实验

根据心理学原理，经常在死记硬背下获取知识的学生，会养成被动接受知识，缺乏创造性、挑战性的学习习惯。因而，教师应通过把问题情境化，并结合日常生活中的例子，通过问题讨论，开展探究性实验，以此激发学生的好奇心、求知欲。

一、联系日常生活创设问题情境

化学来源于生活，利用化学在日常生活中的出现来创设问题情境，不但可以增强学生的环境意识，还能引起学生对化学的“好奇”，让学生感受到其实化学离生活很近，学化学很有用。教师可以通过日常的化学现象，提出生活问题，激发学生的学习兴趣。这有利于激发学生学习的主动性，并能使其快速地投入到紧张愉快的课堂学习环境中，而且还能提高学生探究化学知识的热情，达到解决实际化学教学困难的目的。

例如，在上第一堂课的时候，我们可以利用多媒体展示一些资料介绍身边熟悉的事物。复习氧气的实验室制法，让学生总结实验室制取气体的装置如何选择。……