史料知识在初中历史教学中的合理应用

张红艳

摘 要：新课改下历史学科的教学地位不断提高，在此背景下，历史教学的方式也在不断地变革。在初中历史的教学过程中，为了提高学生的人文素养，史料的运用被引入到教学环节中。以此为出发点，探讨史料知识在初中历史教学中的应用。

关键词：初中历史；史料教学；合理应用

史料是考证历史的重要依据，同时也是历史教科书的编订基础。在新课程改革的背景下，史料逐渐被引入到初中历史的教学过程中，这在一定程度上丰富了教学内容，弥补了教材的局限性，激发了学生的兴趣，提高了学生的课堂积极性，有效地推动了初中历史教学的发展。

一、史料教学的现状

史料作为历史教材编订的基础，在初中历史教学中占据着尤为重要的地位。高效、合理地运用史料，能够最大限度地推动历史教学的发展。

在实际的初中历史教学过程中，史料的运用可谓是差强人意。虽然众多的历史教学者在实际教学中都注意到了史料的运用，但是在史料的筛选上还存在着很大的问题。现阶段的初中历史教学环节中，史料运用最大的问题就在于史料选择的不合理性，这使得历史教学的发展出现瓶颈。

二、史料的运用方法

史料在教学环节中的应用，能够有效推动历史教学的发展。但是，如何高效、合理地应用史料，就成为历史教学者共同关心的问题。关于合理应用史料，笔者认为有以下几个需要注意的问题。

1.史料难度的合理性

初中历史的教学目标在于让学生了解基本的史实，并在熟练掌握史实的基础上，培养学生的爱国主义情怀和历史使命感。……